Pedagogikk - bachelor

Hvordan lærer vi? Hva er oppdragelse? Hva er en god skole?

Innenfor pedagogikken studerer du temaer som oppdragelse, sosialisering, læring, undervisning og utdanning. Pedagogikk handler om dannelse og læring i samspill mellom menneske, miljø og samfunn. Utdanning og utvikling av kompetanse er sentrale områder i dagens samfunn, og det trengs pedagoger overalt hvor opplæring og formidling foregår.

Gjennom dette studiet vil du bli i stand til å analysere og få en forståelse av de ulike lærings-, oppdragelses- og samspillprosessene som foregår i barnehage, i skolen, i familien, på fritiden, og i organisasjons- og arbeidsliv.

Pedagogikk passer for deg som ønsker å jobbe med formidling, opplæring og kompetanseutvikling, og vil forstå og legge til rette for læring og utvikling hos barn, unge og voksne.

Hva er barndom? Hvordan lærer vi? Hva er oppdragelse? Hva er en god skole? Spørsmålene må sees i sammenheng med tida vi lever i. Pedagogikk handler om læring i samspill mellom menneske, miljø og samfunn, i en verden i endring.

Innenfor pedagogikken studerer du temaer som oppdragelse, læring, undervisning og utdanning fra en filosofisk, historisk, psykologisk, statsvitenskapelig og sosiologisk synsvinkel. Gjennom bachelorprogrammet i pedagogikk skal du bli i stand til å analysere, forstå, vurdere og videreutvikle læring, oppdragelse og opplæringsprosesser, enten det er i familien og nærmiljøet, barnehage, skole eller arbeidsliv for øvrig. Aktuelle temaer er pedagogisk psykologi og utviklingspsykologi, undervisningsteori, utdanningshistorie, pedagogikk i samfunnsperspektiv, mediepedagogikk og mediekompetanse. I tillegg får du mulighet til å gjennomføre et prosjektemne hvor du fordyper deg i et tema etter eget valg, praktiserer aktive arbeidsformer, og lærer å framstille og formidle resultater.

Pedagogikk passer for deg som vil forstå og legge til rette for læring og utvikling hos barn, unge og voksne.

​Ex.phil. og områdeemnet er fellesemner i dette studieprogrammet.

​Områdeemne

Studieprogrammet tilhører studieområdet samfunnsvitenskap.

Studentene på programmet kan velge mellom følgende områdeemner:

• SANT1019 "Menneske, teknologi og dialog". ​Emnet tilhører den generiske tematikken "Tverrfaglig samhandling", i tillegg til "Teknologi".
• SOS2018 "Samfunn, organisasjon og ledelse".​ Emnet tilhører den generiske tematikken "Ledelse".​​​​​​
• PSY2023 "Psykologiske perspektiver på læring og ferdighetsutvikling​". Emnet tilhører den generiske tematikken "Kunnskap, læring og danning".
• ISA1006 "Global Ethics and Human Rights"​. ​Emnet tilhører den generiske tematikken "Etikk". Emnet undervises på vår: Studenter som velger dette emnet, må selv kontrollere at det ikke er kollisjon mellom undervisnings- og eksamenstidspunkt i de valgte emnene innenfor samme semester.

• kan skape oversikt og trekke ut essenser fra store og komplekse tekster
• kan søke, behandle og vurdere faglig kunnskap og informasjon kritisk
• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og/eller teoretiske problemstillinger, gjennom å formulere og avgrense en problemstilling, relatere den til faglig kunnskap og litteratur, samt belyse den på en metodisk relevant måte

• kan formidle sentral faglig kunnskap, informasjon, teorier, ideer, problemstillinger og løsninger innenfor det pedagogiske fagfeltet både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer.
• kan analysere pedagogisk fagstoff og trekke egne slutninger
• kan reflektere over egen kompetanse og oppdatere seg om sentral kunnskap innen fagområdet pedagogikk, samt planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver og mindre prosjekter som strekker seg over tid
• kjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser innenfor det pedagogiske fagfeltet

Overordnet læringsmål

En bachelorkandidat fra SU-fakultetet ved NTNU har tilegnet seg teoretisk kunnskap og metodiske og kommunikative ferdigheter. Dette gjør kandidaten i stand til å arbeide selvstendig, kritisk og analytisk med ulike typer oppgaver. Kandidaten kan tilegne seg ny kunnskap, kritisk vurdere teorier og forskningsresultater, og er kvalifisert for oppgaver og utfordringer i et variert spekter av roller i yrkesliv og samfunnsliv forøvrig. Etter fullført bachelorgrad har kandidaten faglige og metodiske forutsetninger for å gjennomføre et masterstudium innenfor samme fagområde, eller annet studium med bachelorgraden som godkjent opptaksgrunnlag.

• har kjennskap til det vitenskapsteoretiske og metodologiske grunnlaget for pedagogikk som forskningsdisiplin
• har kunnskap om og forståelse for pedagogikkens grunnleggende begreper og fagområdets tradisjoner og egenart
• har bred kunnskap om og forståelse for sentrale problemstillinger, teoretiske innfallsvinkler og metodiske tilnærminger i pedagogikk
• har kunnskap om teorier, sentrale temaer og problemstillinger innenfor det pedagogiske fagfeltet
• kjenner til forskning- og utviklingsarbeid innenfor det pedagogiske fagfeltet

Bachelorkandidater i pedagogikk tilegner seg teoretisk kunnskap, samt metodiske og kommunikative ferdigheter, som gjør de i stand til å arbeide selvstendig, kritisk og analytisk med ulike oppgaver og utfordringer i et variert spekter av roller i arbeids- og samfunnsliv.

Bachelorprogrammet i pedagogikk ivaretar samhandling med arbeids- og samfunnsliv gjennom fagmiljøets egen forskning, særlig innen oppvekst- og utdanningssektoren, som også tas med inn i undervisningen og pensum. Gjennom arbeidet med bacheloroppgaven studerer våre studenter fenomener og virksomheter i arbeids- og samfunnslivet.

Representanter fra arbeid- og samfunnsliv inviteres i undervisningen for informasjon- og rekrutteringsarbeid, og er i tillegg representert som eksternt medlem i studieprogramrådet. Instituttet og fagmiljøet tilrettelegger for bachelorkandidaters deltakelse på arbeid og samfunnslivsrelevante seminar og kurs.

Studenter som har tatt både SOS1002/PSY1111 og PED1005 før høsten 2024 vil få full uttelling i studiepoeng for begge emnene.

Studenter som starter på bachelorprogrammet i pedagogikk høsten 2025, men har et årsstudium i psykologi, sosiologi eller statsvitenskap fra før som de ønsker å bruke som sitt breddeår, må i tredjeåret erstatte PED2005 med et annet fordypningsemne i pedagogikk på 7,5 sp.

For overgangsordning for fellesemnene ex.phil. eller områdeemne: Se studieplan for 2023-2024 eller tidligere.

Bachelorprogrammet i pedagogikk (180 sp) er normert til 6 semester og består av:

• Fordypning i pedagogikk på 105 studiepoeng, bestående av obligatoriske og valgbare emner.
• Breddeår/valgfrie emner på 60 studiepoeng i 3. og 4. semester.
• Fellesemnene EXPH0200 Examen philosophicum for samfunnsvitenskap (7,5 sp) og områdeemne (7,5 sp).

Fordypningen i pedagogikk

Fordypningen i pedagogikk utgjør 105 studiepoeng, og består av:

• PED1001 Pedagogisk filosofi og idéhistorie
• PED1002 Pedagogisk psykologi og utviklingspsykologi
• PED1003 Didaktikk
• PED2005 Innføring i vitenskapsteori og forskningsmetode
• PED1006 Pedagogisk sosiologi
• PED1007 Utdanningshistorie og utdanningspolitikk
• PED2900 Bacheloroppgave i pedagogikk
• 22,5 studiepoeng blant følgende valgbare fordypningsemner: BARN2003, BARN2004, PED2000, PED2002, PED2006, PED2009, PED2011, PED2012, PED2013, PED2014, PED2015, PED2022 og PED2023.

Studenten må selv påse at det ikke blir kollisjon mellom undervisnings- og eksamenstidspunkt i de valgte emnene innenfor samme semester.

Valgbare fordypningsemner kan avlyses dersom det melder seg færre enn 10 studenter. Hvilke valgemner som tilbys kan variere fra ett studieår til et annet. Instituttet er forpliktet til å gi den undervisning som studieplanen krever (30 studiepoeng pr. semester).

Det er anledning til å ta enkeltemner i pedagogikk uten å ha full fordypning som mål, for eksempel som valgfrie emner (breddeår) i andre bachelorprogram. Husk å sjekke forkunnskapskrav og om emnet er adgangsbegrenset eller har krav om opptak til studieprogrammet (studierettskrav).

Emnene PED1001, PED1002, PED1003, PED1006 og PED1007 må være bestått før studenten kan ta emnet PED2900 Bacheloroppgave i pedagogikk (15 sp.).

Breddeåret

I breddeåret kan studentene velge fritt mellom emner på til sammen 60 studiepoeng, et årsstudium i et annet fag, studier i utlandet, eller sette sammen valgemner fra fordypningen.

Studenten må selv påse at det ikke blir kollisjon mellom undervisnings- og eksamenstidspunkt i de valgte emnene innenfor samme semester.

SOS1002 og PSY1111 har studiepoengreduksjon mot metodeemnet PED1005 (bytter emnekode til PED2005. fom. høsten 2025) Hvis man velger et årsstudium i breddeåret som inneholder SOS1002 eller PSY1111, må studenten enten bytte ut disse emnene med et annet valgfritt emne i breddeåret, eller ta et ekstra PEDxxxx-emne på 7,5 sp i stedet for PED1005/PED2005 i tredjeåret. Ta kontakt med Institutt for pedagogikk og livslang læring for nærmere informasjon.

Det er mulig å ta studiet på deltid.

Overgangsordninger​

Overgangsordning - fellesemner:
Ex.phil. får ny kode EXPH0200 fra og med studieåret 2019-2020. Andre ex.phil.varianter avlagt ved NTNU, eller ex.phil. fra annet norsk lærested, er godkjent som tilsvarende EXPH0200.
Områdeemnet er nytt fellesemne ved NTNU fra og med høsten 2019, og erstatter perspektivemneordningen.
Studentene på kull 2019 finner områdeemne i sin utdanningsplan. Studentene på kull 2017 og kull 2018 kan velge blant tilgjengelige områdeemner og perspektivemner i sin utdanningsplan.
Studentene fra kull 2016 og tidligere skal ha perspektivemne.

Det er mulig for studentene å dra på utveksling i ett eller to semester i løpet av bachelorstudiet. Instituttet anbefaler utreise enten i 3. og/eller 4. semester (breddeåret) for å ta valgfrie emner, eller i 5. og/eller 6. semester for å ta emner som kan inngå i fordypningen. Eventuelt kan studentene flytte om på rekkefølgen av emnene i andre og tredje studieår.

Utvekslingsoppholdet må forhåndsgodkjennes av fakultetet før utreise, og skal planlegges og registreres i utdanningsplanen til studenten innenfor de tre årene bachelorgraden er normert til. Lånekassen gir kun støtte til fulltidsstudier, det vil si at utvekslingsoppholdet må tilsvare 30 studiepoeng for ett semester, og 60 studiepoeng for to semester. Etter at utvekslingsoppholdet er ferdig, må studentene søke fakultetet om endelig godkjenning av emnene. Emnene og studiepoengene blir da registrert i studentens utdanningsplan og rapportert til Lånekassen. Emner som søkes endelig godkjent etter at graden er oppnådd og vitnemålet er skrevet ut, kan ikke registreres og rapporteres til Lånekassen, eller inngå på vitnemålet.

Fakultetet innvilger ikke forhåndsgodkjenning for utenlandsopphold etter 6. semester av normert studietid.

Ed-Exchange

Ed-Exchange er en egen utvekslingsavtale for pedagogikkstudenter, mellom universitetene i

• Groningen (Nederland)
• Dortmund (Tyskland)
• Budapest (Ungarn)
• NTNU (Norge)

Studenter kan gjennom denne avtalen ta ett semester (høst) ved ett av disse universitetene, helst i 3. semester. Søknadsfrist er 1. mars. Ta kontakt med instituttet for mer informasjon. Tilreisende studenter via avtalen tilbys følgende emnepakke på til sammen 30 studiepoeng:

• PED2022 Education and the Welfare State (7,5 sp)
• PED2023 Mind and Culture: Basic approaches to Education (7,5 sp)
• BARN2003 Introduction to Childhood Studies (7,5 sp)
• BARN2004 Children's Rights in a Nordic Perspective (7,5 sp)

Gjennom studiet får studentene mulighet til å utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger som kvalifiserer for videre utdannelse på masternivå eller for oppgaver i arbeidslivet der deres kvalifikasjoner er relevante. Bachelorgraden kvalifiserer særlig for arbeid i oppvekst- og utdanningssektoren, men også for arbeid i annen offentlig og privat virksomhet. Studiet henvender seg derfor til studenter som ønsker å arbeide med barn og unge, med kompetanseutvikling, formidling, opplæring eller utdanning for ulike aldersgrupper i offentlig og privat sektor. Aktuelle anvendelsesområder vil blant annet være:

• utdanningsinstitusjoner
• frivillige organisasjoner
• yrker i offentlige og private virksomheter hvor opplæring og formidling inngår som en del av arbeidsoppgavene