Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2025
249 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Det sosiologiske studiet av pedagogikk undersøker klassiske og aktuelle aspekter ved oppdragelse, utdanning og sosialisering. Samfunnsdannelser er avhengige av at den oppvoksende generasjon blir medvirkende deltakere i samfunnets opprettholdelse og videreføringen av de ulike kulturene. Her spiller institusjoner som familien, skole og utdanning, samt fritidslivet, en sentral rolle. I høyt differensierte samfunn, med en variasjon av sosiale spenninger, vil den pedagogiske virksomheten gjenspeile disse motsetningsfylte vilkårene. Oppdragelse, utdannelse og undervisning ivaretas så vel direkte som indirekte av nasjonalstaten som også er under innflytelse av internasjonale organisasjoner. Det samme gjelder konsentrasjonen av de betydningsbærende begrepene som tas i bruk når den pedagogiske virksomheten skal defineres. Pedagogisk sosiologi har disse vilkårene som gjenstandsfeltet sitt, mens den også søker å utvikle sammenhengende forståelser av menneskers liv på individ-, gruppe-, institusjons- og samfunnsnivå. Det innebærer studier av sosial opprinnelse og sosiale forskjeller, av sosial interaksjon og hvordan ulike samfunnsgrupper benytter seg av utdanningssystemet.
Emnet er obligatorisk for å få godkjent full fordypning i pedagogikk. Emnet er ett av fem emner i årsstudiet i pedagogikk.
Emnet gir bred kunnskap om og teoretisk innsikt i:
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som PED1006.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 4 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2025 | 249 | C (2.94) | 3,2 % |
| Høst 2024 | 4 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2024 | 265 | C (3.26) | 1,1 % |
| Høst 2023 | 3 | E (1.00) | 0 % |
| Vår 2023 | 266 | C (2.92) | 5,6 % |
| Høst 2022 | 4 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2022 | 234 | C (2.99) | 4,7 % |
| Vår 2021 | 252 | C (2.94) | 4,4 % |
| Vår 2020 | 223 | C (2.93) | 4,5 % |
| Vår 2019 | 183 | C (3.08) | 0 % |
| Høst 2018 | 4 | B (4.00) | 0 % |
| Vår 2018 | 174 | C (2.80) | 8,1 % |
| Vår 2017 | 171 | C (3.19) | 2,9 % |
| Vår 2016 | 152 | C (2.99) | 3,3 % |
| Høst 2015 | 7 | C (2.57) | 0 % |
| Vår 2015 | 145 | D (2.43) | 15,2 % |
| Høst 2014 | 15 | D (1.80) | 26,7 % |
| Vår 2014 | 162 | D (2.16) | 22,2 % |
| Vår 2013 | 166 | D (2.36) | 21,7 % |