Finner retningen …
Finner retningen …
9 svar totalt, inkludert svar fra Karakterweb.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: Helt OK
3 svarGjennomsnittlig svar: Litt lett
3 svarGjennomsnittlig svar: Litt stor
3 svar9 av 9 svar er hentet fra Karakterweb, resten er avgitt her.
KARAKTERFORDELING · V 2025
268 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Didaktikk er den teoretiske og praktiske kunnskapen om undervisning. Emnet skal gi en innføring i begreper og teoretiske modeller som er grunnleggende for å analysere og forstå forholdet mellom undervisning og dannings- og læreprosesser. Emnet gir en innføring i hvordan undervisning kan vurderes og utvikles. Sentrale tema er undervisningens mål, kunnskapsinnhold og arbeidsformer. Det blir lagt vekt på å forstå rammene for undervisning og læring i en samfunnsmessig og kulturell kontekst, og i spenningen mellom nasjonale læreplaner og lokalt handlingsrom. Ulike perspektiver på lærer, elev og læringsinnhold vil bli vektlagt i studiet.
Emnet er obligatorisk for å få godkjent full fordypning i pedagogikk. Emnet er ett av fem emner i årsstudiet i pedagogikk.
Inntil 6 timer undrvisning pr. uke. Obligatorisk oppgave.
Obligatoriske aktiviteter: Obligatorisk oppgave må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen. For nøyaktig beskrivelse av gjeldende obligatoriske aktiviteter se emnets side på Blackboard i starten av semesteret.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som PED1003.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 3 | D (2.00) | 0 % |
| Vår 2025 | 268 | C (2.99) | 3 % |
| Vår 2024 | 318 | C (2.98) | 1,9 % |
| Høst 2023 | 7 | D (2.43) | 0 % |
| Vår 2023 | 275 | C (3.13) | 2,6 % |
| Vår 2022 | 251 | C (3.09) | 1,6 % |
| Høst 2021 | 3 | D (2.00) | 0 % |
| Vår 2021 | 242 | C (3.25) | 2,1 % |
| Vår 2020 | 230 | C (3.17) | 1,3 % |
| Høst 2019 | 3 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2019 | 186 | C (3.12) | 7 % |
| Høst 2018 | 3 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2018 | 178 | C (2.93) | 15,2 % |
| Høst 2017 | 3 | E (1.00) | 0 % |
| Vår 2017 | 185 | C (2.90) | 6 % |
| Vår 2016 | 155 | C (2.94) | 2,6 % |
| Vår 2015 | 124 | C (3.23) | 0 % |
| Vår 2014 | 141 | C (3.04) | 0 % |
| Vår 2013 | 146 | C (3.18) | 0 % |
| Vår 2012 | 164 | C (2.96) | 4,9 % |
| Vår 2011 | 154 | C (2.85) | 5,8 % |