Bachelor i informasjonsteknologi

Etter fullført og bestått 3-årig bachelorgrad i informasjonsteknologi skal en kandidat:

Kunnskap

• ha bred kunnskap som gir et helhetlig systemperspektiv på informasjonsteknologi, herunder problemløsning, programvareutvikling og grensesnitt, samt prinsipper for oppbygging av datasystemer og datanettverk.
• ha grunnleggende kunnskaper i matematikk, naturvitenskap, relevante samfunns- og økonomifag og om hvordan disse kan benyttes i informasjonsteknologiske problemløsninger.
• ha kunnskap om teknologiens historie, teknologiutvikling, ingeniørens rolle i samfunnet, relevante lovbestemmelser knyttet til bruk av datateknologi og programvare, og kunnskaper om ulike konsekvenser ved bruk av informasjonsteknologi.
• kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagfeltet, samt relevante metoder og arbeidsmåter.
• kunne oppdatere sin kunnskap innenfor fagfeltet, både gjennom informasjonsinnhenting og kontakt med fagmiljøer, brukergrupper og praksis.

Ferdigheter

• kunne anvende kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid for å løse teoretiske, tekniske og praktiske problemstillinger innenfor informasjonsteknologi og begrunne sine valg.
• behersker metoder og verktøy som grunnlag for målrettet og innovativt arbeid, inkludert å
  • anvende operativsystemer, systemprogramvare og nettverk
  • utarbeide krav og modellere, utvikle, integrere og evaluere datasystemer
  • bruke programmeringsverktøy og systemutviklingsmiljø
• kunne identifisere, planlegge og gjennomføre informasjonsteknologiske prosjekter, arbeidsoppgaver, forsøk og eksperimenter, både selvstendig og i team.
• kunne finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling.
• kunne bidra til nytenkning, innovasjon og entreprenørskap gjennom deltakelse i utvikling og realisering av bærekraftige og samfunnsnyttige produkter, systemer og/eller løsninger der informasjonsteknologi inngår.

Generell kompetanse

• ha innsikt i miljømessige, helsemessige, samfunnsmessige og økonomiske konsekvenser av produkter og løsninger innenfor informasjonsteknologi og kan sette disse i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv.
• kunne formidle kunnskap om informasjonsteknologi til ulike målgrupper både skriftlig og muntlig på norsk og engelsk, og kan bidra til å synliggjøre denne teknologiens betydning og konsekvenser.
• kunne reflektere over egen faglig utøvelse, også i team og i en tverrfaglig sammenheng, og kan tilpasse denne til den aktuelle arbeidssituasjon.
• kunne bidra til utvikling av god praksis gjennom å delta i faglige diskusjoner innenfor eget fagområde og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre.

nom

Studiet er en kombinasjon av teori gjennomgått på forelesninger, oppgaveløsning og mye praktisk arbeid på datalaboratorier. Gjennom laboratoriearbeidet skal studentene prøve ut prinsipper som er omtalt i forelesningene og anvende prinsippene på analyse av problemstillinger, konstruksjon av løsninger og testing av programvare og maskinvare. I tillegg blir en kjent med mange ulike typer utstyr og basisprogramvarer. I de fleste emner er det obligatoriske arbeider med rapporter, lab-journaler e.l. som skal leveres inn. Oppgaver og annen viktig informasjon om de enkelte emner legges ut på høgskolens web-baserte studiestøttesystem, men eksempler og annet hjelpemateriell kan også deles ut der undervisningen foregår.

Studentene forventes å ha egne datamaskiner for bruk de første årene av studiet. Det er lagt opp til bruk av trådløst nett slik at studentene kan bruke sine egne datamaskiner i laboratorier, klasserom og grupperom. Datalaboratoriene tilbyr studentene bruk av mer avansert utstyr i siste studieår. Maskinparken består av kraftige PC-er med Windows og Linux operativsystem. Instituttet i samarbeid med studentene søker å arrangere bedriftspresentasjoner, bedriftsbesøk og studieturer til relevante fagmiljøer. Eventuelle lengre ekskursjoner (3 - 5) dager kan arrangeres i 3. studieår.

Språk

Undervisningen foregår i hovedsak på norsk, men en mindre del av bachelorutdanningen vil bli gitt på engelsk.

Duration: 3 years
ECTS credits: 180

1. Objectives

The Bachelor Programme aims at educating Bachelors of Information Technology (IT) with an orientation towards the practical use of IT in a profession, while at the same time providing a solid foundation for further studies. The consequences of modern information technology on present day society demand that the student has an understanding of and a conscious ethical attitude concerning the significance of technology for individuals and society as a whole.

Computer technology is being used to an ever-increasing extent both in professional situations as well as at home. A main objective of the bachelor programme is to provide the student with considerable knowledge within the core curriculum of the discipline. Thus, our graduated students will be able to relate to complementary subjects and practical experience, as well as to understand the social and occupational applications of information technology.

The discipline is rapidly changing and technical equipment and methods are quickly outdated. In addition to acquiring fundamental theoretical knowledge of more long-term value, students will be exposed to state-of-the-art methods and technology. Thus the programme places emphasis on the use and practice of programming skills using contemporary methods and modern technology.

Students graduating from our programme will be given the necessary mathematical foundation for the IT study. They will also have knowledge about economics, innovation, and management and organisational theory, which they can use to contribute to the efficient running of the organisation on all levels.

1. Course Structure
   
   The study programme is a three-year programme, each year being divided into two terms. After the fourth term the student specialises within one of three disciplines:

Software Development

The discipline gives the student specialisation within programming and system design. Special emphasis is given to the understanding and use of modern software and programming development methods and environments. Main subjects are Computer Graphics, development tools like C# and .NET, Programming Paradigms and Prolog. The aim of this discipline is to give students the necessary experience and knowledge to, either alone or in a team, work on developing all kinds of computer systems and software within technical and administrative applications.

Computer System Management

The discipline gives basic knowledge of computers, programming and software development. Special emphasis is given to the learning of modern computer architecture and computer networks. Main subjects are Computer Network Management and Security, Unix System Management and Database Administration. The aim of the discipline is to give students the necessary experience and knowledge of the installation, configuring and maintenance of applications, operating systems and network systems in relation to a user organisation.

Web and mobile services

The discipline focuses on web programming and challenges connected to web applications. It also gives the students basic knowledge of computers, programming and software development. Main subjects are Programming for the Internet, Mobile Technology and Database Systems. The students are given the opportunity to specialize within the growing area of web based information services.

1. Work Placement
2. 
   During the first 10 weeks of the final semester the students will work at an external partner. Detailed organization of the work placement depends on the external partners.

1.  
2. Bachelor Project
3.  
4. During the final term, the Bachelor Project is carried out by the students, normally in groups of two or three. It is normally a practical, method- and problem-oriented project within the area of the chosen third year specialisation. The project can be defined by a private company, the public sector or as a part of a research and development project at a college department.

1. Working and Teaching Methods

1. The Bachelor study in IT is a combination of lectures, projects, and practical work in the computer laboratory. Through laboratory exercises the students are trained in the principles introduced in the lectures. All courses contain compulsory elements. The principles taught are used to analyse various problems, to deduce solutions and to test both software and hardware. In addition, the students gain experience with various kinds of equipment, and with various data processing software and programming languages.

1. Language

Lectures and assignments are normally given in Norwegian only. The literature is often in English. All courses in the 6th term are given in English.

1. Assessment

1. The majority of courses are assessed by a written final exam with a letter grading scale ranging from A (best) to E (lowest passing grade). Some courses, however, are graded passed/failed. In several courses a term project is part of the final grade. In addition, most courses require a certain number of course assignments (laboratory work and/or projects) to be completed before the student is allowed to take the final exam.

regen

Det finnes IT-relaterte jobber og arbeidsoppgaver innen nær sagt alle bransjer. Du kan få jobb i programvarehus eller konsulentfirmaer som utvikler IT-systemer for næringslivet eller offentlig forvaltning. Du kan også få jobb innen IT-drift i en større virksomhet, eller du kan få selvstendig ansvar knyttet til IT i en mindre virksomhet.

Med utdanning i informasjonsteknologi vil du stå sterkt rustet for en interessant jobb innen et arbeidsmarked som etterspør stadig mer IT-kompetanse. Du kan jobbe med å utvikle programvare for datamaskiner eller apper for nettbrett og mobiltelefoner. Du kan for eksempel velge å jobbe med utvikling av innovative IT-løsninger for helsesektoren eller olje- og gass-sektoren. Du kan også jobbe med drift av IT-systemer i en stor eller liten bedrift, eller starte opp din egen gründerbedrift basert på utvikling og salg av IT-systemer og/eller tjenester.

Å arbeide med IT er svært varierende og omfatter arbeidsoppgaver som programmering, testing, utforming av brukergrensesnitt. Mange arbeider med utvikling av web-baserte systemer og mobile løsninger for smarttelefoner, nettbrett og lignende. Innkjøp, installering, brukerveiledning og drift av datautstyr og programvare er også typiske arbeidsoppgaver.

Ansatte med IT-faglig bakgrunn arbeider som oftest i team hvor tett samarbeid er nødvendig for å utvikle et godt produkt eller en god løsning. Med litt erfaring vil du også være aktuell for prosjektlederstillinger hvor fag fra studiet innen økonomi, administrasjon og ledelse også vil være en viktig ballast.

Data- og informasjonsteknologi er med på å danne kjernen i mobiltelefonen, minibanken, kortleseren i butikken og moderne biler, bare for å nevne noe. Datasystemer brukes innen de fleste områder i samfunnet, som for eksempel helse og omsorg, nyheter og media, handel og energiforsyning.

I informasjonsteknologistudiet lærer du hvordan datamaskiner fungerer, og hvordan ulike enheter kan knyttes sammen i nettverk. Du lærer blant annet om databaser og web-baserte systemer, og å programmere apper og utvikle store IT-systemer tilsvarende f.eks. itslearning og Facebook. Studiet gir deg også kunnskap som er nyttig i forbindelse med spillutvikling.

I dagens samfunn er vi omgitt av teknologi som i aller høyeste grad bygger på data- og informasjonsteknologi (IT). IT-systemer er grunnlaget for mobiltelefonen, minibanken, kortleseren i butikken og moderne biler, for å nevne noe. IT gjennomsyrer også arbeidslivet, og så godt som alle arbeidsplasser benytter seg av IT-systemer av forskjellige slag. Hver gang datateknologi skal benyttes på en ny måte, eller eksisterende systemer skal utvides eller knyttes sammen, må det lages dataprogrammer. Med utdanning innen informasjonsteknologi kan du bidra til dette, ved å utvikle nye, eller integrere og modernisere eksisterende systemer.

Teknisk utstyr og metoder endres raskt. I studiet legges det derfor vekt på både å gi studentene et fundament av teoretiske kunnskaper og kjerneelementer i faget som er av varig verdi, kombinert med praktisk kunnskap om utvikling og bruk av moderne dataverktøy. Dette skal gjøre kandidatene i stand til å bidra til innovasjon og nyskaping på alle områder i samfunnet der IKT-faglig kompetanse er aktuell.

Det er også et mål at en kandidat med bachelorgrad i informasjonsteknologi skal ha kunnskaper om ledelse og organisasjon for å kunne bidra til samarbeid på alle plan i organisasjonen gjennom god skriftlig og muntlig kommunikasjon, både på norsk og engelsk. De samfunnsmessige konsekvensene av moderne informasjons- og kommunikasjonsteknologi krever at studenten utvikler forståelse av og bevisste holdninger til teknologiens virkning på individ og samfunn.

Informasjonsteknologistudiet har de samme IT-fagene som dataingeniørutdanningen, den IT-faglige kompetansen i de to studiene er følgelig den samme. Realfagene er litt ulike i de to studiene, ettersom Dataingeniørutdanningen følger nasjonal rammeplan for ingeniørutdanning, mens Informasjonsteknologi gjør det ikke.

For spørsmål om opptak, søknader, osv.:

Opptakskontoret

Telefon: 55 58 75 04

E-post: [email protected]

For spørsmål om studiet:

Studiekoordinator Adrian Rutle

Telefon: 55 58 77 91

E-post: [email protected]

Instituttleder Kristin Fanebust Hetland

Telefon: 55 58 76 32

E-post: [email protected]

Det er særlege vilkår for å få starta på arbeidet med bacheloroppgåva: sjå emneskildringa for bacheloroppgåva.

For ein del av emna vil det vere krav om forkunnskapar, då utdanninga er lagt opp slik at emna byggjer på kvarandre utover i studiet.

For spørsmål om opptak, søknader, osv.:

Opptakskontoret
Telefon: 55 58 75 04
E-post: [email protected]

For spørsmål om studiet:

Studiekoordinator Kristin Fanebust Hetland

Telefon: 55 58 76 32
E-post: [email protected]

Instituttleder Carsten Helgesen
Telefon: 55 58 76 09
E-post: [email protected]

Dette er en teknisk utdanning som stiller krav til god arbeidsinnsats. For å gjennomføre på normert tid, må du regne med å bruke 35-40 timer per uke på studierelatert arbeid gjennom hele semesteret. Arbeidsformene som blir vektlagt er forelesninger, praktiske øvelser på datalaboratorier, praktiske prosjektoppgaver og selvstudium, samt gruppearbeid.

Det er viktig å være oppmerksom på at IT-fag og programutvikling krever interesse og sans for matematisk, logisk og systematisk tankegang. Følgelig er det en stor fordel, men ingen absolutt betingelse, at du som student har interesse og evner innen disse fagene, uavhengig av hvilken fagkombinasjon du valgte på videregående skole.

I siste del av studiet skal du sammen med en eller to medstudenter gjennomføre en større prosjektoppgave (bacheloroppgaven) hvor dere utvikler et lite datasystem. Prosjektene gis ofte som oppdrag fra næringslivet, og det kan også utføres utenlands.

Bachelorstudiet til informasjonsteknologi er 3-årig, og hvert studieår er inndelt i to semester. I hvert semester tar en normalt 3 emner på til sammen 30 studiepoeng.

Alle studenter tar de samme emnene i de fire første semestrene. Første semester omfatter 30 studiepoeng emner med grunnleggende matematikk, grunnleggende programmering, samt prosjektarbeid med innføring i ingeniørfaglig IT-arbeid (felles med dataingeniørstudiet). De neste tre semester omfatter 120 studiepoeng og omfatter grunnlagsfagene matematikk og statistikk, samt IT-emner som danner grunnlag for videre spesialisering.

Studiet har 20 studiepoeng med valgfrie emner. Du kan velge mellom ulike IT-emner eller emner innen fra enkelte ingeniørstudier.

I 5. semester av studiet velger du en spesialisering. I 6. semester gjennomføres en bacheloroppgave (20 studiepoeng) som kan foregå ved høgskolen eller ute i en bedrift eller institusjon som høgskolen samarbeider med.

Krav om progresjon i studieprogrammet
Ved tildeling av bacheloroppgave i femte semester stilles det krav om at studenten ha bestått eksamen i emner som utgjør minst 120 studiepoeng, inkludert alle emner i første studieår og eventulle fordyningsemner som oppgaven bygger på. Dersom tildeling av oppgave gjøres i fjerde. semester reduseres studiepoengskravet til 100 studiepoeng. Dispensasjon fra denne regelen kan gis etter gjennomført utdanningssamtale.

Denne bachelorutdanningen vil gi deg en grunnleggende og bred utdanning innen IT-faget, men er ikke et ingeniørstudium. Du vil få god og praktisk kunnskap i utvikling, tilpasning og integrering av moderne programvare.

I tillegg til de tekniske fagene, har studiet et vesentlig innslag av matematikk og samfunnsfag. Studiet inneholder ikke fysikk og kjemi, og matematikken er mer målrettet mot IT-fag enn på dataingeniørstudiet. Det er også rom for noe mer spesialisering innen IT-fag enn på dataingeniørstudiet.

Informasjonsteknologi har de samme samfunns- og IT-fagene som dataingeniørutdanningen, slik at den IT-faglige kompetansen ved avsluttet studium vil være tilnærmet lik for de to studiene.

I siste del av studiet kan du velge å spesialisere deg innen:

• Programutvikling
• Drift av datasystemer
• Web- og mobilteknologi

Etter fullført bachelorstudium kan du søke plass på vårt mastergradstudium innen programutvikling, eller på andre mastergradsstudier innen datafag/informatikk.