Finner retningen …
Finner retningen …
5 svar totalt, inkludert svar fra Karakterweb.
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: Helt OK
1 svarGjennomsnittlig svar: Passende
2 svarGjennomsnittlig svar: Passende
2 svar5 av 5 svar er hentet fra Karakterweb, resten er avgitt her.
KARAKTERFORDELING · H 2025
89 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Dette emnet handler om internettkultur og hvordan livene våre medieres gjennom plattformer, algoritmer og kunstig intelligens (KI). Sentralt i emnet er å forstå praksiser, fellesskap og kulturer på internett som formet av både teknologi og kultur. Målet er å styrke ditt kritiske blikk på samtiden gjennom økt forståelse og kunnskap om hvordan vår digitale infrastruktur former trender, selvforståelse, politikk og samhold.
Overordnet tematiserer emnet ulike visjoner om internett; fra internett som demokratiserende kraft til internett som bortkastet tid, for å framheve hvordan teknologier formes av både teknologiske og kulturelle faktorer. Slik belyser emnet både teknologiene (plattformer, algoritmer og KI) så vel som brukernes og medias fortellinger og fortolkninger av dem.
Formålet er å utvikle verktøy for å forstå vår medierte samtid, og kritisk vurdere hvilken rolle digital teknologi spiller i utviklingen av nye uttrykk, tilhørigheter, identiteter og relasjoner. Emnet har en særlig interesse for internettfenomen som avvises som trivielle eller meningsløse, for å rette kritisk søkelys på både hverdagslig teknologibruk og populærkultur. I tillegg studeres fenomenene fra et brukerperspektiv, og er opptatt av hvordan brukere har utviklet nye og uventede former for interaksjon og kreativitet.
Emnet har en sosioteknisk tilnærming til digitale kulturer og kombinerer perspektiv fra Teknologi- og Vitenskapsstudier (STS) med Internettstudier for å tematisere det gjensidig formende forholdet mellom teknologi og samfunn.
Studenter som gjennomfører dette emnet, har kunnskaper om
Studenter som gjennomfører dette emnet, har ferdigheter i
Vurderingsformen er en hjemmeeksamen, som forutsetter 1 bestått skriftlig arbeidskrav og gjennomføring av korte oppgaver i emnets digitale moduler.
I arbeidskravet skal studenten analysere et mindre datasett samlet inn av faglærer. På hjemmeeksamen skal studenten gjøre en egen mindre datainnsamling som er utgangspunkt for analyse.
Grunnet betydelige, organisatoriske endringer i emnet fra 2025 vil godkjent obligatorisk aktivitet fra tidligere semester ikke automatisk være tellende. Dette avtales individuelt med fagansvarlig. Obligatorisk aktivitet er kun gyldig i semesteret faget tas og påfølgende semester. Utsatt eksamen i påfølgende semester er en ukes hjemmeeksamen.
Emnet er lagt opp som selvstendig nettbasert studie basert på videoforelesninger, litteratur og korte oppgaver i emnets digitale moduler, i hovedsak flervalgsoppgaver.
Obligatoriske aktiviteter: Oppgaver i digitale moduler og skriftlig oppgave.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som KULT1101.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 89 | C (3.48) | 0 % |
| Høst 2024 | 36 | C (3.17) | 0 % |
| Høst 2023 | 65 | C (3.00) | 6,2 % |
| Høst 2022 | 96 | C (3.08) | 4,2 % |
| Høst 2021 | 91 | C (3.33) | 0 % |
| Høst 2020 | 124 | C (3.02) | 4 % |
| Høst 2019 | 58 | C (3.26) | 0 % |
| Høst 2018 | 161 | C (2.99) | 3,7 % |
| Vår 2018 | 6 | E (1.00) | 0 % |
| Høst 2017 | 145 | C (2.62) | 10,3 % |
| Vår 2017 | 3 | F (0.00) | 100 % |
| Høst 2016 | 148 | C (2.69) | 13,5 % |
| Vår 2016 | 6 | E (1.50) | 50 % |
| Høst 2015 | 148 | C (2.86) | 4,1 % |
| Høst 2014 | 89 | C (2.75) | 3,4 % |
| Høst 2013 | 110 | C (3.16) | 0 % |