LAD302 Avanserte 3D-verktøy for design og planlegging

Kunnskap: Evne til å studere, forstå og undersøke komplikasjonene knyttet til digitale verktøy og 3D-visualiseringer når de brukes i design- og planleggingsprosesser gjennom en casestudie.

Ferdigheter: Evne til å bruke og utnytte digitale visualiseringsteknologier som en tverrfaglig plattform for kommunikasjon, samarbeid og interaksjon med interessenter og et bredt publikum.

Generell kompetanse: Evne til kritisk tenkning rundt bruk av digitale verktøy for presentasjon og kommunikasjon av plan- og designscenarier.

Kurset er basert på en kombinasjon av forelesninger, praktiske økter i et datalaboratorium og/eller VR-laboratoriet, utflukter og individuell og/eller gruppeveiledning. Kurset kan følge en av følgende tre tilnærminger:

Tilnærming 1: Verktøyfokusert. Studentene blir introdusert for et spesifikt digitalt verktøy for å undersøke dets potensial og relevans for landskapsdesign og/eller planlegging. Studentene vil bli utfordret til å definere et problem og utvikle en fokusert oppgave rundt det. Eksempler inkluderer BIM for landskapsarkitektur, utvidet virkelighet og virtuell virkelighet.

Tilnærming 2: Casebasert. Studentene blir introdusert for en casestudie basert på et reelt prosjekt, med mål om å bruke digitale verktøy og 3D-visualiseringsteknologier for å forstå viktige aspekter, muligheter og utfordringer knyttet til casen. Eksempler inkluderer å undersøke spesifikke urbane eller landskapssteder, rekonstruere historiske hager og kulturminner, eller utforske fremtidige utviklingsscenarier og potensialer for et gitt sted. Etter å ha blitt introdusert for verktøyene og casen, undersøker studentene emnet individuelt eller i grupper og velger tilnærmingen og verktøyene de vil bruke.

Tilnærming 3: Samarbeid på tvers av emner. Kurset leveres i samarbeid med et annet kurs om et spesifikt emne. I denne tilnærmingen følger studentene to kurs parallelt.

Studentene vil ha tilgang til VR-laboratoriet for å teste metoder, teorier og praktiske aspekter knyttet til emnet. Gruppepresentasjoner vil bli planlagt gjennom hele kurset for å overvåke fremdriften og gi tilbakemeldinger. På slutten av kurset forventes det at studentene (individuelt eller i grupper) presenterer sitt endelige arbeid og leverer en skriftlig beskrivelse av prosjektet.

Forventet tidsbruk: 125 timer.

Studentene skal levere oppgaver i henhold til tidsplanen som er angitt i kursplanen. Det avsluttende prosjektet, som inkluderer en rapport og medieproduksjon, skal leveres og presenteres i et seminar ved slutten av kurset.

Den endelige karakteren beregnes som følger:

• Oppgaver: 30 % av sluttkarakteren
• Avsluttende prosjekt: 70 % av sluttkarakteren

Følgende kriterier tydeliggjør hvilke faktorer som tas i betraktning ved vurdering av studentenes arbeid og prestasjoner:

• Kunnskap: Viser et tilstrekkelig nivå av faktuell og konseptuell forståelse av emnet.
• Ferdigheter: Viser tydelig evne til å bruke og anvende digitale teknologier.
• Generell kompetanse: Demonstrerer et tilstrekkelig nivå av argumentasjon, kritisk engasjement, balansert diskusjon, problemdefinering og problemløsning.