Bachelor i ingeniørfag, bærekraftig produksjon og sirkulærøkonomi

Ein student med fullført utdanning har følgjande samla læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap
Kandidaten…

• har grunnleggande kunnskap om konstruksjon og/eller produksjon, materialar og kunnskap innan heilskapleg berekraftig system- og produktutvikling.
• har kunnskap innan sirkulærøkonomi og sirkulære prosessar
• har grunnleggande kunnskap i matematikk, naturvitskap og relevante samfunns- og økonomifag og korleis desse vert integrert i system- og produktutvikling, konstruksjon og produksjon.
• har kunnskap om ingeniørens rolle i samfunnet og relevant teknologihistorie. Har kunnskap om konsekvensar av utvikling og nytting av teknologi med tanke på berekraft og miljø.
• kjenner til forsking- og utviklingsarbeid, relevant metodikk og arbeidsmåte innan eige fagfelt.
• er i stand til å oppdatere eigen kunnskap innan fagfeltet.

Ferdigheiter

Kandidaten…

• kan nytte kunnskap i matematikk, fysikk, kjemi og teknologiske emne til å formulere, spesifisere, planlegge og løyse tekniske problem på ein godt grunngjeven og systematisk måte
• kan nytte utviklingsmetodikk, og kan nytte relevant programvare for modellering/simulering og kan praktisk få fram løysingar og system. Studenten vil og oppnå grunnleggjande programmeringsferdigheiter og god grunnleggjande digital kompetanse.
• kan identifisere, planlegge og gjennomføre prosjekt, eksperiment og simuleringar, samt analysere, tolke og nytte dei framkomne data, både sjølvstendig og i team.
• kan finne, vurdere og utnytte teknisk vitskap på ein kritisk måte innan sitt område, og presentere dette på ein slik måte at det set søkelys på ein problemstilling, både skriftleg og munnleg.
• kan gjennomføre levesyklus- og berekraftsanalysar samt ha tanke for innovasjon og entreprenørskap ved utvikling og realisering av berekraftige og samfunnsnyttige produkt, system og eller løysingar.

Generell kompetanse

Kandidaten…

• har innsikt i miljømessige, helsemessige, samfunnsmessige og økonomiske konsekvensar av produkt og løysingar innan sitt fagområde og kan setje desse i eit etisk perspektiv og eit livsløpsperspektiv.
• kan identifisere sikkerheits-, personverns- og datatryggleiksaspekt i produkt og system som nyttar IKT.
• kan formidle ingeniørfagleg kunnskap til ulike målgrupper både skriftleg og munnleg på norsk og engelsk og kan bidra til å synleggjere teknologiens påverknadar og konsekvensar.
• kan reflektere over eigen fagleg utøving både i team og i ein tverrfagleg samanheng, og kan tilpasse denne til den aktuelle arbeidssituasjon.
• kan bidra til utvikling av god praksis gjennom å ta del i faglege diskusjonar innan fagområdet og dele sin kunnskap og erfaring med andre.

nom

Generell studiekompetanse, Matematikk R1+R2 og Fysikk 1

Bestått forkurs oppfyller kvalifikasjonskrava. Bestått teknisk fagskole frå tidlegare strukturar oppfyller kvalifikasjonskrava. Søkarar med bestått teknisk fagskule etter lov om fagskular av 2003 må ta matematikk R1+R2 og Fysikk 1 i tillegg.

Det er lagt opp til varierte vurderingsformer i dei ulike emna. Vurderingsordninga i eit emne kan t.d. vera i form av skriftleg skuleeksamen, mappeeksamen, munnleg eksamen, prosjekt eller heimeeksamen. Eit emne kan òg ha ei vurderingsordning der fleire vurderingsformer vert kombinert, t.d. skriftleg eksamen og mappeeksamen. I mange av emna er det obligatoriske læringsaktivitetar som er oppgåver/aktivitetar/arbeid som ikkje tel på den endelege karakteren, men som må vera godkjend for at studenten skal kunna ta eksamen i emnet.

Detaljert informasjon om vurderingsforma er gitt i emneplanen for kvart enkelt emne.

Teoriundervisninga skjer i klasserom og auditorium. Førelesingar kan òg vera digitale, med både synkront og asynkront læringsinnhald. I tillegg til førelesingar, gruppearbeid, sjølvstudium og problembasert læring, har emna innslag av rekneøvingar, laboratorieøvingar og semester- og prosjektoppgåver. I emne som har semester- og prosjektoppgåver, vil oppgåvene ofte verta vurderte i kombinasjon med munnleg eller skriftleg eksamen.

I skildringa av dei enkelte emna står det om emnet har obligatoriske læringsaktivitetar. Siktemålet med dei obligatoriske læringsaktivitetane er at studentane skal få ferdigheitstrening. Oppgåvene legg vekt på samspelet mellom teori og praktiske øvingar, og er eit sentralt verkemiddel for å innarbeide god arbeidsmetodikk. Obligatoriske læringsaktivitetar må vera godkjent før ein kan ta eksamen. Det er obligatorisk frammøte ved laboratorieøvingar, men vanlegvis ikkje ved førelesing. Ekskursjonar kan inngå i enkelte emne.

Alle studentar må ha eiga berbar datamaskin med nyare operativsystem. Det er tilrådd at Microsoft Windows er installert som operativsystemet på maskina.Krav til datautstyr ved Fakultet for teknologi, miljø- og samfunnsvitskap - Høgskulen på Vestlandet

Studiet er eit heiltidsstudium som ikkje er tilrettelagt for deltid. Undervisinga er primært mellom kl. 08:00 og 17:00, men undervising etter kl. 17.00 kan finne stad. Studenten må rekna med å nytta i snitt minimum 40 timar effektiv arbeidstid per veke på studiet. Nokre studentar vil bruka meir tid.

180 credits

Bachelor of Engineering

Introduction

The program of production provides an education that puts engineers capable of solving multi-disciplinary projects in various fields. The specialization provides engineers skills required for daily operations and the introduction of new technology in small, medium and large businesses in all industries.
In addition to technology education the study includes the border areas between technology, economy and administration. This allows engineers qualified to participate in efforts to develop, adapt and introduce new technical and administrative solutions in step with changing conditions within and outside the company.

Engineers in this program are eligible for a variety of challenging assignments in positions in:
- Private and public sector
- Engineering and process industry
- Onshore and offshore-oriented industries
- Advisory activities

The program is largely industry-independent and therefore less sensitive to changing economic conditions.
The program was amended in accordance with the new curriculum in 2004

Contents
Besides the basic subjects of study the subjects and topics are:

- Economics and Marketing
- Product Development
- Materials management
- Quality management and maintenance
- Industrial engineering and business establishment

Structure
The program is three-year, and gives the degree Bachelor degree (180 credits).
In the 6th and final semester teaching will be "compressed" to approx. ten weeks, so the exam taken at the midpoint of the semester. This frees up time to work on the main project and possibly study abroad in the latter half of the semester. It can be selected as elective is taught throughout the semester.

Work
Theory teaching takes place in classrooms and auditoriums. In addition to lectures, group work and problem-based learning, the subjects have the element of exercises, lab exercises, term and project assignments. In subjects that semester and project tasks, the tasks often be considered in combination with oral or written exam. This makes it possible to reward effort before the exam.

The aim of the preliminary examination is skill training of the student. The tasks focus on the interplay between theory lectures and practical exercises, and are a key instrument for the incorporation of the work methodology. Preliminary examination must be passed before the exam can be taken. Volunteer assignments are also included often as part of the subject. It is mandatory attendance for laboratory exercises, but not to the lectures.

Excursions are included in some subjects and in flight classes.
The department has following laboratories:

- Laboratory for heat engineering and hydraulics
- Laboratory for materials engineering
- Laboratory for manufacturing technology
- Ship model tank and circulation channel

Computers are increasingly used in technical teaching. The institute has a modern computer lab with 30 workstations.
The main project carried out in the last year. In the main project, students will learn to work with the engineering tasks and develop skills in teamwork. The task must be professionally related work and can be carried out in collaboration with the business or part of the study's focus on research and development.

To start the main project required that the student has passed the minimum 96 credits in the September 5 semester. Language
The teaching takes place mainly in Norwegian, but up to 30 credits of Bachelor's degree program may be teaching in English.

Assessment
The most common form of assessment is a written examination with a letter grade.
In some subjects the grade is determined after an overall assessment of the semester and an exam written or oral. Submitted report can also be the basis for determining the grade Pass - Fail used instead of letter grades in certain subjects.

Some subjects have portfolio assessment with point´s allocation during the course and final assessment. This means that it will be held on short samples and particular tasks or reviewed during the semester. Feedback is given in the form of point´s allocation. Total points allocation is essential for the individual rankings, but cannot be translated directly to a grade. Rating is given on the basis of the contents of the individual folder. See Supplement for individual subjects for a more detailed description.

Internationalization
It is especially made for student exchange in the 6th semester.

Further education
Many students take the education to the Master at universities in Norway, UK and USA. Students with bachelor's degree in relevant degree program can apply for the 4 year courses at NTNU in Trondheim. This requires that you have electives in FVA140 Mathematical Methods III.

regen

Utdanningen tar utgangspunkt i grunnleggende fag innen maskinteknikk, og kvalifiserer derfor til flere av de klassiske maskiningeniørstillingene. Videre gir utdanningen kompetanse som blir krevd ved daglig drift og ledelse av bedrifter i de fleste bransjer.

Ingeniører med utdanning innenfor produksjonsteknikk er kvalifiserte for en rekke utfordrende oppgaver, nasjonalt og internasjonalt. Du kan få jobb innenfor private og offentlige virksomheter, verkstedsindustri, prosessindustri, landbasert og offshorerelatert industri, samt i rådgivende virksomheter.

Områder du kan få jobb innenfor er blant annet produksjon, produksjonsledelse, kvalitetsledelse, vedlikeholdsledelse, produktutvikling og design, forskning og utvikling, prosjektledelse, salg og markedsføring, innkjøp og logistikkrelaterte oppgaver.

Når ingeniørar og teknologar skal jobbe framtidsretta og utvikle morgondagens løysingar er det vesentleg med kunnskap om berekraft og sirkulærøkonomi. Sirkulærøkonomi er eit viktig ingeniørfag. Produkt, materialar og ressursar skal haldast i kretsløpet og på den måten sirkulere i den globale ressursøkonomien. Nye forretningsmodellar må òg nyttast slik at ein kjem vekk frå sløyfa som er vanleg i dag med kjøp, bruk og kast. Berekraftig produksjon og sirkulærøkonomi gjev tverrfagleg kompetanse innan berekraft, teknologi og produksjon. Ein ingeniør med denne utdanninga kan bidra til å utvikle, tilpasse og innføre innovative og berekraftige løysingar i takt med skiftande tilhøve i og utanfor verksemda.

Studieprogrammet følgjer Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 18. mai 2018

Berekraftig produksjon og sirkulærøkonomi eit studieprogram under fagfeltet maskin.

Undervisninga er i hovedsak på norsk, men nokre av emna i utdanninga har undervisning på engelsk. Emne som og vert tilbode til utvekslingsstudentar vil ha undervisninga på engelsk.

Det er lagt til rette for å ta deler av bachelorgraden i utlandet. Å studere i utlandet gir nyttig internasjonal erfaring og språkferdigheiter.

Det er spesielt lagt til rette for studentutveksling i 5. semester.
Studieprogrammet har samarbeidsavtalar med utdanningsinstitusjonar i Norden, Europa og andre deler av verda, som Australia og Canada.

Studentar som planlegg eit utanlandsopphald, bør ta kontakt i god tid (2 semester før utreise) for å få avklart fagleg førehandsgodkjenning.

For spørsmål om opptak, søknader, osv.:

Opptakskontoret
Telefon: 55 58 75 04
E-post: [email protected]

For spørsmål om studiet:

Studiekoordinator Leif Stokke
Telefon: 55 58 77 10
E-post: [email protected]

Instituttleder Nils-Ottar Antonsen
Telefon: 55 58 75 75
E-post: [email protected]

Det er særlege vilkår for å få starta på arbeidet med bacheloroppgåva: sjå emneskildringa for bacheloroppgåva.

For ein del av emna vil det vere krav om forkunnskapar, då utdanninga er lagt opp slik at emna byggjer på kvarandre utover i studiet.

Den raske utviklingen av ingeniørens arbeidsverktøy preger utdanningen. Som student får du ta i bruk ulike dataverktøy.

Arbeids- og undervisningsformene varierer noe fra fag til fag. Det er forelesninger, gruppearbeid, praktisk arbeid i laboratorier, og i tillegg selvstudium. Ved gruppearbeid og laboratoriearbeid er det krav til tilstedeværelse. Noen fag har skriftlig eksamen, mens andre fag kan ha mappevurdering eller muntlig eksamen.

Utdanningen er treårig og hvert studieår er inndelt i to semester. I hvert semester tar studenten normalt 3 emner som samlet utgjør 30 studiepoeng.

Studiet er et fulltidsstudium med gruppearbeid og obligatoriske innleveringer, og dermed ikke spesielt tilrettelagt for deltid.

Hovedelementene i bachelorprogrammet bygger på rammeplan for ingeniørutdanning

Fellesemner, 30 studiepoeng

Programemner, 50 studiepoeng

Tekniske spesialiseringsemner, 70 studiepoeng

Valgfrie emner, 30 studiepoeng

Fellesemner omfatter 30 studiepoeng emner felles for de ulike ingeniørutdanningene, og består av grunnleggende matematikk, samfunnsfag (økonomi, prosjektledelse, entreprenørskap og etikk), samt innføring i ingeniørfaglig arbeid.

Programemner omfatter 50 studiepoeng i grunnlagsfagene matematikk, realfag, statikk og fasthetslære, statistikk og fluidteknikk og tilvirkning, DAP og programutvikling.

Tekniske spesialiseringsemner omfatter 70 studiepoeng og gir spesialisering innen drift og vedlikeholdsledelse, produksjon og logistikk. 3-D modellering og elementmetode.

I de tekniske spesialiseringsemner inngår Bacheloroppgaven, som er en selvstendig metode- og problemorientert oppgave med utgangspunkt i et realistisk teknisk eller administrativt problem der det kreves kunnskaper og ferdigheter fra sentrale områder i studiet som studentene har vært gjennom i løpet av de 5 første semestrene. Oppgaven kan være et samarbeid med arbeidslivet, eller den kan inngå i instituttets satsing på forskning og utvikling. Oppgaven er normalt et samarbeid mellom to eller tre studenter, og bygger gjerne på spesialiseringen fra de to siste semestrene. Bacheloroppgaven har et omfang på 20 studiepoeng.

Valgfrie emner omfatter 30 studiepoeng som skal bidra til faglig spesialisering, enten i bredden eller dybden.

Krav om progresjon i studieprogrammet

For å få starte på arbeidet med bacheloroppgaven må studenten ha bestått eksamen i emner som utgjør minst 120 studiepoeng, inkludert alle emner fra første klasse og eventuelle fordypningsemner. Dispensasjon fra denne regelen kan gis etter gjennomført utdanningssamtale.

Svein Ole Opdahl

[email protected]

Velger du produksjonsteknikk, får du både kommersiell og teknologisk ballast. Utdanningen legger vekt på maskintekniske fag, produksjon og tilvirkning, prosjektledelse, innovasjon og produktutvikling, industriell og internasjonal markedsføring, logistikk og innkjøp, vedlikehold og kvalitetsteknikk.

Utdanningen har et nært samarbeid med industrien i regionen. Vestlandet er den mest industritunge regionen i Norge, med et kontinuerlig behov for dyktige ingeniører.