Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2024
27 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
LAA 340 retter søkelyset på hvordan den blå-grønne infrastrukturen, dvs. alle vegetasjonskledde områder inkludert områder med vann, kan brukes planmessig i by- og tettstedsutviklingen. Slike områder får økt betydning i årene som kommer for at byer og tettsteder skal utvikles i en mer bærekraftig retning.
Emnet omhandler hvordan blågrønne områder kan bidra til sosial, økonomisk og økologisk/miljømessig bærekraft på en mest mulig effektiv måte, og et sentralt begrep her er den flerfunksjonelle blågrønne infrastrukturen med naturbaserte løsninger. For å nå disse målene er det nødvendig å vise helt konkret hvordan den blågrønne infrastrukturen kan innpasses, formgis og forvaltes for å bidra til økte naturopplevelser i byen og samtidig løse fremtidige problemer knyttet til klimaendringene ved å skape robuste byer med god tilpasningsevne. Blågrønn infrastruktur bidrar også til rekreasjonsområder og urbane kvaliteter som er viktige for folks livskvalitet.
Emnet består av en kunnskapsbase samt obligatoriske oppgaver og øvelser. Kunnskapsbasen vil løpe mer eller mindre hele semesteret og omfatter følgende tema: a) Blågrønn infrastruktur i et byplanperspektiv. b) Dagens utfordringer, knyttet til byvekst, folkehelse og klimaendringer. c) Blågrønn infrastruktur med verdier og funksjoner, d) Økologiske forutsetninger som grunnlag for formgiving e) Nedbørfeltet som planleggingsenhet, f) Hvordan planlegger og forvalter vi den blågrønne ressursen i dag på ulike nivåer? g) Blågrønn infrastruktur som ressurs for folk / økosystemtjenester. h) Gode forbilder nasjonalt og internasjonalt.
Oppgaver og øvelser deles inn i to: I del 1 gruppearbeid for registrering og analyser, inngår et felles feltarbeid i oppgaveområdet. Hver gruppe utarbeider en blågrønn strategi for et nedbørsfelt i case-kommunen. Mellom del 1 og del 2 vil det bli kortoppgaver / kreative øvelser.
I del 2 arbeider studentene individuelt eller i små grupper a 2 (3) med et selvvalgt, egenformulert og selvprogrammert oppgavetema basert på forslag fra oppgavekommunen og feltarbeidet i del 1. Studentene skal utarbeide og få godkjent et kortfattet program/prosjektplan for sitt eget prosjekt med tydelig problemstilling og mål med prosjektet. Hvilket detaljeringsnivå og framdriftsplan med oversikt over behov for ytterligere analyser/registreringer. Det endelige prosjektet skal gi en oversikt over hele prosessen fra problemformuleringer og mål, nødvendige analyser som skal være begrunnet og oppsummert, alternative konsepter/ ideskisser inkludert begrunnelser for endelig valg, nødvendig plan-/ prosjektmateriale. Oppgaven må inkludere korte beskrivelser og illustrasjoner som kommuniserer analyser og prosjekteringsoppgaven på en faglig god måte.
Del 1 og 2 utgjør ca. 1/3 av arbeidsmengden, del 3, den individuelle delen, 2/3.
Kunnskap:
Studenten har avansert kunnskap om hvordan blågrønn infrastruktur (BGI) bidrar til bærekraftige, robuste og rettferdige by- og lokalsamfunn. Dette inkluderer naturbaserte løsninger, nedbørfeltbasert planlegging, økologisk regenerering, flerfunksjonalitet og sosial bærekraft. Studenten kjenner sentrale referanseanlegg og forstår BGI i et systemperspektiv som også omfatter bærekraftsverdier, som rettferdighet både mellom mennesker i dag og mellom dagens og framtidige generasjoner, samt naturens egenverdi.
Ferdigheter:
Studenten kan analysere komplekse landskapsarkitekturfaglige problemstillinger ved hjelp av systemtenkning, kritisk tenkning og problemformulering.Studenten kan utvikle og vurdere naturbaserte og flerfunksjonelle løsninger for urbane miljøer, håndtere usikkerhet og risiko, og anvende fremtids- og utforskende tenkning i utforming, planlegging og forvaltning.Studenten kan kommunisere analyser, scenarier og faglige anbefalinger tydelig til ulike målgrupper og benytte fagets uttrykksformer på et avansert nivå.
Generell kompetanse:
Studenten kan reflektere kritisk over egen fagutøvelse og profesjonsetikk, inkludert forholdet mellom mennesker og natur, sosial og økologisk rettferdighet samt naturens rettigheter. Studenten kan selvstendig anvende og videreutvikle relevante metoder, verktøy og informasjonskilder for å håndtere komplekse prosjekterings- og designoppgaver i et bærekraftperspektiv.
Mappevurdering; som består av del 1 obligatoriske gruppeoppgaver og øvelser som godkjent obligatorisk aktivitet, beregnet til 1/3 av arbeidet. Dette vil danne bakgrunn for den siste prosjekt / prosjekteringsoppgaven del 2, beregnet til 2/3 av arbeidet. Denne er karaktergivende og gjøres individuelt eller i grupper á 2-3 studenter.
Studentene er ansvarlig for programmering av egen oppgave i del 2, og har der mulighet til å velge egen profil (detaljforming, planlegging eller forvaltning).
Individuelle (obligatoriske) besvarelser vurderes av interne sensorer og brukes til å justere karaktersettingen dersom det er grunn til å avvike fra gruppeinnleveringen.
K2
Gruppeoppgave: K2 - Spesifisert bruk av KI
I gruppeoppgaven kan KI benyttes til idé-myldring og språkvask. Bruk av KI skal beskrives med en kort forklaring av hvilke program dere har benyttet og hvordan programmet er brukt i teksten. Gruppen er ansvarlig for det endelige innholdet i teksten etter fullført språkvask.
Emnet kan tilpasses engelskspråklige gjestestudenter, men disse må være forberedt på at noe av informasjonen vil bli gitt på norsk.
Ved gjentak av emnet må emnet tas i sin helhet.
Emnet tilbys siste gang som beskrevet. Fra 2027 vil emnet slås sammen med LAA 341, Bylandskapet som sosial arena under emnekoden LAA340 med ny tittel: Blågrønne og sosiale strukturer i byer og tettsteder (eller lignenede).
Rottle, N. and Yokom, K. (2011). Basics Landscape Architecture 02: Ecological Design (Vol. 2). A&CBlack.
I tillegg kommer diverse artikler, håndbøker og rapporter tilknyttet tema underveis i kurset..
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som LAA340.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2024 | 27 | B (3.85) | 0 % |
| Høst 2022 | 24 | B (3.79) | 0 % |
| Høst 2019 | 17 | B (3.65) | 0 % |
| Høst 2018 | 35 | C (3.49) | 0 % |
| Høst 2016 | 34 | C (3.41) | 0 % |
| Høst 2014 | 27 | C (3.19) | 0 % |