PED3013 Pedagogiske forskningsmetoder

NTNU →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

46 kandidater

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,70 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

80 % oppmøte i forelesninger
Muntlig eksamen · 30 Minutter

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om PED3013

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

I første del av emnet gis en bred innføring i pedagogiske forskningsmetoder. Dette inkluderer kvantitative tilnærminger, kvalitative tilnærminger, historiske tilnærminger, tekst/diskursanalytiske tilnærminger, litteraturstudie som metode, samt kunnskap om det vitenskapsteoretiske grunnlaget for forskningsfeltet og forskningsetikk.

Vis resten (5 avsnitt)

Læringsutbytte

Studenten har:

- inngående innsikt i sentrale prinsipper i pedagogiske forskningsmetoder

- spesialisert kunnskap og ferdigheter i kvalitative tilnærminger, kvantitative tilnærminger, samt historiske og tekst/diskursanalytiske tilnærminger

- spesialisert kunnskap om det vitenskapsteoretiske grunnlaget til pedagogisk forskning

- kunnskap og ferdigheter i metoden litteraturstudie

- avansert kunnskap om forskningsprosessen og ferdigheter i utforming av forskningsspørsmål, valg av forskningsdesign, utvelgelse av undersøkelsesenheter og innsamling av data

- avansert kunnskap om kvalitetskriterier i forskningsmetodikk og forskningsetikk

Emnet gir grunnlag for å gjennomføre eget mastergradsprosjekt. En av hensiktene med arbeidet i emnet er at det skal være mulig å gjenbruke i masteroppgaven.

Forkunnskapskrav

Bachelorgrad i samfunnsvitenskap, utdanningsvitenskap, humaniora eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Eksamen: Muntlig eksamen (30 minutter).

Spesielle vilkår

Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Kursmateriell

Pensum på ca 500 sider.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesning/seminar: 4 timer forelesning/seminar pr. uke i ukene 34-40. Undervisningen kan blokklegges.

Obligatoriske aktiviteter: Minst 80% oppmøte på alle forelesninger.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er PED3013?: PED3013 (Pedagogiske forskningsmetoder) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i PED3013?: Samlet strykprosent for PED3013 ved NTNU er 0 %, basert på 46 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er PED3013?: Snittkarakteren i PED3013 er B (3.70 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for PED3013 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Pedagogikk - master 48

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som PED3013.

PED3009 Prosjektutvikling snitt C · 0,3 % stryk
PED3903 Masteroppgave i spesialpedagogikk snitt B · 0,4 % stryk
PED3010 Pedagogiske forskningsmetoder snitt C · 0 % stryk
PED3041 Grunnleggende spesialpedagogiske problemstillinger snitt B · 0 % stryk
PED3008 Vitenskapsteori og forskningsmetode snitt C · 1,9 % stryk
PED3543 Sosioemosjonelle vansker snitt B · 0 % stryk
PED3615 Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon snitt B · 0 % stryk
PED3613 Motivasjon, livskvalitet og sosialt samspill snitt B · 0 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

80 % oppmøte i forelesninger
Muntlig eksamen · 30 Minutter

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om PED3013

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Vis resten (5 avsnitt)

Læringsutbytte

Studenten har:

- inngående innsikt i sentrale prinsipper i pedagogiske forskningsmetoder

- spesialisert kunnskap og ferdigheter i kvalitative tilnærminger, kvantitative tilnærminger, samt historiske og tekst/diskursanalytiske tilnærminger

- spesialisert kunnskap om det vitenskapsteoretiske grunnlaget til pedagogisk forskning

- kunnskap og ferdigheter i metoden litteraturstudie

- avansert kunnskap om forskningsprosessen og ferdigheter i utforming av forskningsspørsmål, valg av forskningsdesign, utvelgelse av undersøkelsesenheter og innsamling av data

- avansert kunnskap om kvalitetskriterier i forskningsmetodikk og forskningsetikk

Emnet gir grunnlag for å gjennomføre eget mastergradsprosjekt. En av hensiktene med arbeidet i emnet er at det skal være mulig å gjenbruke i masteroppgaven.

Forkunnskapskrav

Bachelorgrad i samfunnsvitenskap, utdanningsvitenskap, humaniora eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Eksamen: Muntlig eksamen (30 minutter).

Spesielle vilkår

Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Kursmateriell

Pensum på ca 500 sider.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesning/seminar: 4 timer forelesning/seminar pr. uke i ukene 34-40. Undervisningen kan blokklegges.

Obligatoriske aktiviteter: Minst 80% oppmøte på alle forelesninger.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er PED3013?

PED3013 (Pedagogiske forskningsmetoder) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i PED3013?

Samlet strykprosent for PED3013 ved NTNU er 0 %, basert på 46 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er PED3013?

Snittkarakteren i PED3013 er B (3.70 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for PED3013 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Karakterfordeling og studentvurderinger i PED3013

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om PED3013

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Karakterfordeling og studentvurderinger i PED3013

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om PED3013

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU