PED3615 Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon

NTNU →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

19 kandidater

H 2017

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,55 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 9 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 3 Dager
Muntlig presentasjon og kommentering

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om PED3615

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Emnet legger til rette for forståelse av hvordan pedagogisk praksis binder mennesker sammen, og skaper livsmuligheter under samfunnsvilkår i endring. Emnet undersøker reproduktive prosesser innen områder som familieliv, arbeidsliv, fritid og innenfor det formelle utdanningssystemet. Livet i barnehage, skole og utdanning skapes av de aktørene som i ulike tidsrom oppholder seg der, ansatte så vel som barn, unge og voksne. I tillegg formes pedagogikken også av politiske føringer på nasjonalt så vel som internasjonalt nivå. I dette spenningsfeltet ser vi nærmere på teoretiske perspektiv og empiriske undersøkelser som forklarer hvordan aktørene skaper forståelse og organiserer sine liv i og utenfor institusjonene. Sentralt i studiet er å se nærmere på hvordan institusjonene forholder seg til sosiale klasser og kulturforskjeller for øvrig. Hjem, fritid og utdanning kommer også til å studeres i lys av ulike teorier om makt. Endelig undersøkes mulighetene for å tilrettelegge og utøve det konkrete pedagogiske arbeid i lys av ulike handlingsteoretiske rammeverk.

Vis resten (5 avsnitt)

Læringsutbytte

Målet med emnet er å utvikle kunnskap om pedagogiske prosesser relatert til vekselvirkning mellom strukturer og individer. Studenten skal utvikle inngående kunnskap om og teoretisk innsikt i:

Betydningen av sosial klasse og kulturforskjeller for pedagogisk virksomhet.
Samspill og spenninger mellom pedagogisk virksomhet og politikk.
Hvordan ulike aktørgrupper skaper forståelse og organiserer sine liv i og utenfor institusjonene.

Videre skal studenten utvikle ferdigheter, selvstendighet og nysgjerrighet slik at hun/han skal kunne håndtere sentrale pedagogisk sosiologiske begreper i skriftlig fremstilling.

Forkunnskapskrav

Som for opptak til master i pedagogikk, eller annen relevant bachelorutdanning, som for eksempel medievitenskap eller sosiologi. Forkunnskapskravet må være innfridd for å starte på emnet.

Mer om vurdering

Muntlig eksamen - mer informasjon på Blackboard.

Kursmateriell

Til emnet er knyttet et pensum på ca. 500 sider.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen er fordelt på forelesninger, seminarer og veiledning. Undervisningen kan bolklegges.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er PED3615?: PED3615 (Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i PED3615?: Samlet strykprosent for PED3615 ved NTNU er 0 %, basert på 148 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er PED3615?: Snittkarakteren i PED3615 er B (3.55 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for PED3615 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Pedagogikk - master 161

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som PED3615.

PED3009 Prosjektutvikling snitt C · 0,3 % stryk
PED3903 Masteroppgave i spesialpedagogikk snitt B · 0,4 % stryk
PED3010 Pedagogiske forskningsmetoder snitt C · 0 % stryk
PED3041 Grunnleggende spesialpedagogiske problemstillinger snitt B · 0 % stryk
PED3008 Vitenskapsteori og forskningsmetode snitt C · 1,9 % stryk
PED3543 Sosioemosjonelle vansker snitt B · 0 % stryk
PED3613 Motivasjon, livskvalitet og sosialt samspill snitt B · 0 % stryk
PED3614 Pedagogisk grunnlagstenkning snitt B · 0 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt
Høst 2025	19	C (3.37)
Høst 2024	13	C (3.31)
Høst 2023	25	B (3.76)
Høst 2022	12	B (3.67)
Høst 2021	15	B (3.67)
Høst 2020	26	B (3.65)
Høst 2019	20	C (3.40)
Høst 2018	15	B (3.53)
Høst 2017	3	C (3.00)

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 3 Dager
Muntlig presentasjon og kommentering

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om PED3615

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Vis resten (5 avsnitt)

Læringsutbytte

Målet med emnet er å utvikle kunnskap om pedagogiske prosesser relatert til vekselvirkning mellom strukturer og individer. Studenten skal utvikle inngående kunnskap om og teoretisk innsikt i:

Betydningen av sosial klasse og kulturforskjeller for pedagogisk virksomhet.
Samspill og spenninger mellom pedagogisk virksomhet og politikk.
Hvordan ulike aktørgrupper skaper forståelse og organiserer sine liv i og utenfor institusjonene.

Videre skal studenten utvikle ferdigheter, selvstendighet og nysgjerrighet slik at hun/han skal kunne håndtere sentrale pedagogisk sosiologiske begreper i skriftlig fremstilling.

Forkunnskapskrav

Som for opptak til master i pedagogikk, eller annen relevant bachelorutdanning, som for eksempel medievitenskap eller sosiologi. Forkunnskapskravet må være innfridd for å starte på emnet.

Mer om vurdering

Muntlig eksamen - mer informasjon på Blackboard.

Kursmateriell

Til emnet er knyttet et pensum på ca. 500 sider.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen er fordelt på forelesninger, seminarer og veiledning. Undervisningen kan bolklegges.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er PED3615?

PED3615 (Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i PED3615?

Samlet strykprosent for PED3615 ved NTNU er 0 %, basert på 148 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er PED3615?

Snittkarakteren i PED3615 er B (3.55 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for PED3615 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Snitt

Stryk

Høst 2025

C (3.37)

0 %

Høst 2024

C (3.31)

0 %

Høst 2023

B (3.76)

0 %

Høst 2022

B (3.67)

0 %

Høst 2021

B (3.67)

0 %

Høst 2020

B (3.65)

0 %

Høst 2019

C (3.40)

0 %

Høst 2018

B (3.53)

0 %

Høst 2017

C (3.00)

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i PED3615

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om PED3615

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i PED3615

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om PED3615

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid