MGLU4201 Norskdidaktikk - Didaktiske, teoretiske og kulturelle innfallsvinkler

Kunnskapar

Studenten

• har inngåande kunnskap om norskfaget i skulen, dei ulike hovedområda og grunnleggende trekka ved dannings- og kulturmålsettingar i faget
• har systematisk oversikt over relevante teoriar om språk og litteratur, tekst og diskursar
• har sjølvstendig innsikt i vitskapleg tilnærming til norskfaget og norskdidaktikken
• har inngåande kunnskap om kva føringar ulike tekstkulturar, språkleg mangfald og språkendring legg for norskfaget

Ferdigheiter

Studenten

• kan ta i bruk og reflektere kritisk over relevante teoriar, metodar og tolkingar som kan knytast til hovudområda i norskdidaktikken
• kan analysere og bruke faghistorisk innsikt på ein sjølvstendig måte i refleksjonar over praktiske og teoretiske norskfaglege spørsmål
• kan analysere og forhalde seg kritisk til forskingsmetodiske problemstillingar i faglitteraturen

Generell kompetanse

Studenten

• kan plassere aktuell norskdidaktisk forsking i ein teoretisk og faghistorisk samanheng, som grunnlag for kritisk refleksjon og utvikling av eigen fagposisjon
• kan ta i bruk fagleg og didaktisk kunnskap i analysar av relevante norskfaglege problemstillingar i skulen og omsette dette til relevant praksis
• kan formidle og diskutere problemstillingar knytte til overordna historiske, faglege og kulturelle føringar/dimensjonar i norskfaget

Obligatorisk aktivitet:

• 75 % obligatorisk deltaking i undervising, verkstadarbeid og innleveringar av øvingar i samsvar med semesterplanen.
• Må pårekna munnleg framføring og tekstinnleveringar

Studentane kan bli vurderte, pålagde arbeidskrav og oppmøte knytt til fellesfaglege tema.

Obligatoriske arbeidskrav blir vurderte med godkjent/ikkje godkjent. Alle obligatoriske arbeidskrav må vera godkjende for at kandidaten skal kunna ta eksamen.

Eksamen:

Heimeeksamen i 48 timar.

Refleksjons- og tenkearbeidet til studentane vil i stor grad handle om å binde saman dei ulike elementa i emnet, gjennom arbeid med pensum.

Arbeids- og læringsformene i studiet vekslar mellom førelesingar, seminar, studentpresentasjonar og diskusjonar. Det blir stilt høge krav til studentmedverknad, og det blir forventa at alle studentane bidrar aktivt i studiet. Noko undervising kan føregå på engelsk.