MGLU4103 Læring og undervisning av matematikk (1-7)

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om teorier om matematikklæring som tilegnelse og som deltakelse
• har avansert kunnskap om resonneringsformer og argumentasjonsmåter i matematikk og hvordan resonnering og bevis kan knyttes til emner i skolematematikken
• har inngående kunnskap om sentrale aspekter ved læring og undervisning av resonnering
• har inngående kunnskap om den kognitive utviklingen av tallforståelse
• har inngående kunnskap om ulike former for tilpasset opplæring i matematikk og ulike måter å kartlegge behovet for tilpasset opplæring på.

Ferdigheter

Studenten

• kan lese og sette seg inn i teorier for læring av matematikk
• kan analysere elevers læring av resonnering og bevis
• kan utvikle undervisningsaktiviteter for å støtte elevers resonnering innen ulike matematiske temaer
• kan identifisere behov for og gjennomføre tilpasset opplæring i matematikk
• kan utvikle undervisningsaktiviteter som er tilpasset elever med ulike matematiske behov

Generell kompetanse

Studenten

• kan gjøre teoriforankrede valg med tanke på organisering av elevers muligheter for læring av matematikk
• har inngående kunnskap om relevant, nyere matematikkdidaktisk forskning i de tema som omfattes av emnet
• kan presentere resultatet av teoriforankrede, empirisk baserte undersøkelser innenfor trinn 1-7

Obligatoriske aktiviteter

• To oppgaver basert på empiriske undersøkelser
• Ett arbeidskrav knyttet til praksis
• Inntil åtte skriftlige arbeidsoppdrag, antallet spesifiseres ved studiestart
• Obligatorisk oppmøte i undervisningen, 75%
• Studentene kan bli vurdert, pålagt arbeidskrav og oppmøte knyttet til fellesfaglige tema

Eksamen

Begge oppgavene om empiriske undersøkelser, arbeidskravet knyttet til praksis og 75% av arbeidsoppdragene må være godkjent for å få gå opp til eksamen.

Eksamen er i form av en individuell mappe som består av én oppgave basert på empiriske undersøkelser og to utvalgte arbeidsoppdrag. Utvalget av arbeidene bestemmes av faglærer. Eksamensmappa leveres og vurderes som en helhet med gradert karakter (A-F). Det settes ikke karakter på de enkelte bidragene, men alle bidrag må vurderes til bestått for at mappa som helhet skal kunne vurderes som bestått. Bidragene i eksamensmappa veiledes skriftlig og muntlig i løpet av semesteret. Ved ikke bestått kan mappen leveres revidert til utsatt eksamen.