Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2025
54 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Studentene skal få forståelse for ledelse i skole og idrett, samt få innsikt i kjennetegn ved tradisjonelle og moderne ledelses- og organisasjonsformer. Det legges vekt på analyse av målsettinger og målrealisering i skole og idrett. Studentene skal analysere både egne erfaringer, og hvordan endringer i samfunn og organisasjoner kan påvirke praktisk ledelse. Det legges vekt på forståelse av kultur og myndiggjøring i skole og idrett.
Det blir lagt vekt på å forstå fordeler og ulemper med ulike ledelsesformer i lys av organisasjonsinterne forhold og organisasjonens ytre betingelser. Studentene skal analysere empiriske sammenhenger i lys av vitenskapelig basert kunnskap.
Kunnskapsmål - Studenten skal:
Ferdighetsmål - Studentene skal kunne:
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som IDRSA2003.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Vår 2025 | 54 | B (3.52) | 0 % |
| Vår 2024 | 72 | C (3.36) | 0 % |
| Vår 2023 | 73 | C (3.40) | 0 % |
| Vår 2022 | 57 | C (3.32) | 0 % |
| Vår 2021 | 51 | B (3.75) | 0 % |
| Vår 2020 | 70 | C (3.06) | 0 % |
| Vår 2019 | 54 | B (3.59) | 0 % |
| Vår 2018 | 21 | C (2.90) | 0 % |
| Vår 2017 | 26 | C (3.38) | 0 % |
| Vår 2016 | 22 | C (3.36) | 0 % |
| Vår 2015 | 30 | C (3.27) | 0 % |
| Vår 2014 | 15 | B (3.87) | 0 % |