FYS110 Danning og akademisk handverk

Felles del 5sp:

Kunnskap:

Studenten...

• har kunnskap om sentrale problemstillingar innanfor eige fagområde og innanfor vitskapane generelt
• har kunnskap om kommunikasjon og samarbeid
• har kunnskap om etikk og berekraft

Ferdigheiter:

Studenten...

• kan reflektere over sentrale problemstillingar innanfor eige fagområde og innanfor vitskapane generelt, samt trekke inn etiske problemstillingar knytt til desse.
• kan finne, vurdere og bruke ulike kunnskapskjelder og digitale verktøy i eiga kunnskapsbygging.
• kan anvende fagleg kunnskap i fagleg tekst som tilfredsstiller akademiske krav

Generell kompetanse:

Studenten...

• kan planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgåver som strekker seg over tid, både åleine og som deltakar i ei gruppe
• kan utveksle og diskutere faglege synspunkt og være kritisk til eige fagområde og vitskapen generelt

Fagspesifikk del 2,5sp:

Kunnskap:

Studenten...

• har kunnskap om profesjonane sitt samfunnsmandat

Ferdigheiter:

Studenten...

• kan reflektere over verdien av eigen - og andre profesjonar sin kompetanse i ein tverrprofesjonell samanheng

Det vert nytta studentaktive læringsformer, og ein nyttar digitale ressursar i emnet.

Undervisnings- og læringsformene vil variere mellom ressursforelesningar og aktivitetar som fremjar refleksjon og gruppetilhøyrsle. Studentane får rettleiing.

Skriftleg semesteroppgåve i gruppe, lengde 1500 ord +/- 10%.

Vurderingsuttrykk:

Bestått/Ikkje bestått.

Ny eksamen:

Dersom eksamen ikkje er bestått, er det mogleg å levere omarbeidd versjon seinast ved utgangen av påfølgjande semester.

Kjell Sindre Schmidt, sentral emneansvarleg

Helga Kristin Kaale, emnekoordinator ved bachelorutdanning i fysioterapi

Følgjande obligatoriske læringsaktivitetar må vere godkjende før studenten får framstille seg til eksamen i emnet:

1. Individuelt skriftleg arbeid der studenten skal skrive ein akademisk tekst knytt til eigen profesjon eller eige fagområde. (lengde på teksten må definerast av studieprogramansvarleg i tråd med emneomfang).
2. Digitalt kurs i informasjonskompetanse for å kunne finne, vurdere og bruke ulike kunnskapskjelder og digitale verktøy i eiga kunnskapsbygging.
3. Deltaking i gruppearbeid med rettleiing knytt til å kunne formidle sentralt fagstoff, diskusjonar om berekraft og/eller refleksjon omkring eige fagområde og til vitskapane generelt.