FYS140 Fysioterapeutisk undersøkelse, forståelse og ferdighet

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten…

• har bred kunnskap om fysioterapeutisk prosess og dens anvendelse i praksis
• har bred kunnskap om hvordan anamnese og undersøkelse er en del av fysioterapeutisk prosess
• har kunnskap om tilpassing av undersøkelse til individets ønsker, forutsetning og behov (brukermedvirkning)
• har bred kunnskap om fysiologi i forhold til funksjon
• kjenner til strukturell og funksjonell bakgrunn for sansing og smerte
• har bred kunnskap om struktur og funksjon i relasjon til bevegelse

Ferdigheter:

Studenten…

• kan anvende kunnskap om etikk og kulturforståelse i møte med andre
• kan anvende klinisk resonering inn i fysioterapeutisk prosess, blant annet å stille en funksjonsdiagnose
• kan beherske fysioterapeutisk undersøkelse, inkludert bruk av relevante tester, og beskrive funn presist ved hjelp av fagterminologi
• kan beherske bruk av egen kropp og hender med tydelighet, presisjon, trygghet, varhet og respekt i undersøkelse
• kan anvende relasjons- og kommunikasjonskompetanse til å forstå og samhandle med pasienter
• kan beherske teoretisk og funksjonell anatomi knyttet til de ulike kroppsområdene
• kan reflektere over samspillet mellom kropsystemets struktur og funksjon og hvordan dette spiller inn på menneskets funksjonsevner
• kan reflektere over hvordan senso-motorik påvirker funksjon
• kan reflektere over hva smerte er og hvordan smerte påvirker funksjon og atferd

Generell kompetanse:

Studenten…

• har innsikt i samspillet mellom kroppens strukturer og funksjon utfra en forståelse av kroppen som en funksjonell enhet
• har innsikt i hvordan nervesystemets oppbygging og funksjon danner grunnlag for menneskers funksjon
• kan formidle kunnskap om smerte og sanseapparatets funksjon
• kan møte pasienter på en faglig forsvarlig måte
• kan delta i kommunikasjon og samhandling i et arbeidsfellesskap
• kan vurderer forholdet mellom de krav som stilles til en person og de ressurser vedkommende innehar
• kan reflekterer over fagutøvelse og identifisere informasjonsbehov
• kan søke og finner oppdatert kunnskap knyttet til aktuelle fysioterapeutiske problemstillinger
• anvender refleksjon og tilbakemeldinger i kommunikasjon og samhandling for kontinuerlig faglig utvikling over tid.

I dette emnet legges det opp til stor grad av studentansvar og egenaktivitet, der læring skjer gjennom aktive og praksisnære arbeidsformer. Undervisningen er organisert slik at studentene arbeider med konkrete læringshandlinger over tid, som gir grunnlag for tilbakemelding, refleksjon og justering av praksis.

Læringsarbeidet i FYS140 er strukturert i gjentatte læringssykluser der studentene veksler mellom å utføre og vise praksis, observere og gi tilbakemeldinger, reflektere over egne og andres erfaringer og anvende dette i nye situasjoner. Gjennom denne sykliske tilnærmingen utvikler studentene klinisk resonnering, praktiske ferdigheter og profesjonell dømmekraft i samspill med medstudenter og lærere.

Emnet benytter en kombinasjon av studentaktive og digitale læringsformer, forelesninger som gir teoretisk grunnlag for fysioterapeutisk undersøkelse og forståelse, preparatundervisning og praktisk ferdighetstrening. Gruppearbeid og seminar med praktisk-muntlig framlegg brukes som arenaer for dialog, utforskning og felles refleksjon. Kliniske dager og observasjonspraksis gir studentene erfaring med fysioterapi i praksisnære og autentiske situasjoner, som bearbeides videre gjennom veiledning og refleksjon.

Praktisk ferdighetstrening, veiledning, forelesninger og ulike læringsressurser gir faglig input som studentene arbeider videre med i fellesskap. Gjennom arbeid med kliniske problemstillinger, funksjonsvurdering, bevegelsesanalyse og journalskriving utvikler studentene forståelse for hvordan kropp, bevegelse, funksjon, kommunikasjon og faglige vurderinger henger sammen i fysioterapifaget.

Emnet legger vekt på å skape et trygt, inkluderende og læringsfremmende miljø der studentene kan utforske, prøve, feile og utvikle seg i fellesskap. Det forventes at studentene deltar aktivt, ansvarlig og forberedt gjennom hele semesteret, og bidrar til egen og andres læring.

Eksamen

Emnet avsluttes med en praktisk-muntlig eksamen (60 minutter) som vurderer studentens samlede læringsutbytte i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Eksamen tar utgangspunkt i en autentisk situasjon, tilsvarende en fysioterapeutisk førstegangskonsultasjon, og gir studenten anledning til å vise pasientsentrerte praktiske ferdigheter, klinisk resonnering, kommunikasjon og profesjonell dømmekraft i møte med en konkret problemstilling.

I eksamen vurderes både studentens evne til å handle og samhandle i situasjonen, og evnen til å forklare, begrunne og reflektere over faglige valg knyttet til undersøkelse, vurdering og forståelse.

Eksamen er utformet i tråd med emnets undervisnings- og læringsformer og bygger på studentenes erfaring med læringssykluser, praktisk ferdighetstrening og refleksjon gjennom semesteret.

Nærmere informasjon om gjennomføring og vurderingskriterier for eksamen finnes på Canvas.

Tid og sted for eksamen framgår av Studentweb.

Vurderingsuttrykk

Bestått / ikke bestått

FYS140 må være bestått for å kunne starte i FYS200.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

• minimum 90 % tilstedeværelse i praksisstudier (observasjonspraksis)
• to individuelle notater
• sluttrapport fra gruppearbeid som dokumenterer aktiv deltakelse i gruppearbeid og gjennomføring av tre læringssykluser

De obligatoriske læringsaktivitetene er integrert i emnets læringssykluser og skal støtte studentenes utvikling av klinisk resonnering, praktiske ferdigheter, samarbeidsevne og evne til å anvende tilbakemeldinger i egen læringsprosess. Aktivitetene legger til rette for kontinuerlig læring gjennom handling, refleksjon og justering over tid, og bidrar til å sikre progresjon og helhet i studentenes læringsarbeid.

Informasjon og nærmere beskrivelse av de obligatoriske læringsaktivitetene finnes på Canvas.

Læringsaktivitetene er gyldige i fire semestre.