Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
9 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Emnet er en del av lektorutdanningens profesjonsfag, som består av fagdidaktikk i to fag, pedagogikk og praksis.
Emnet i religionsdidaktikk er inndelt i tre hovedområder:
Skolen i samfunnet og faget i skolen tar opp KRLE-fagets egenart, historie og legitimering som skolefag, samt læreplanverket og øvrige styringsdokumenter. Fagets rolle i den flerkulturelle skolen blir også behandlet.
Elevkunnskap og lærerrollen tar opp religionslærerrollen, herunder profesjonsetikk og foreldresamarbeid. Emnet behandler også ungdomskultur og mangfoldet i elevenes forutsetninger. Praktisk-pedagogiske ferdigheter i klasseromsledelse, kommunikasjon og bygging av gode læringsmiljø står også sentralt.
Undervisning og læring behandler fagdidaktiske teorier, arbeidsmåter og læringsstrategier og læremidler. Med utgangspunkt i studentenes kunnskaper i religion og innsikt i fagdidaktikk vil emnet videre fokusere på fagdidaktisk refleksjon og praktisk øvelse i form av planlegging, gjennomføring, tilpassing og vurdering av KRLE-undervisning på ungdomstrinnet.
Etter fullført emne skal studenten
Kunnskaper
Ferdigheter
Generell kompetanse
Undervisningen vil bære preg av varierte arbeidsformer, og kan gis i form av forelesninger, praksis og veiledning, ekskursjoner, samtale, refleksjon, intervju, presentasjoner, bruk av digitale verktøy, utarbeiding av undervisningsopplegg og andre praktiske øvelser. Praktisk utprøving av ulike arbeidsformer knyttet til religion og lærerrollen vil stå sentralt.
Utenom undervisningen forventes det at studentene arbeider med oppgaver, både individuelt og i grupper. En betydelig del av studentenes læring og modning vil skje gjennom slik egeninnsats. Da emnet er en del av profesjonsfaget, fordrer det studentenes deltakelse i praktiske øvelser som inngår i undervisningen. Det vil derfor være krav om obligatorisk deltakelse i undervisningen.
Studenter som tar religion som fag 2 (årsenhet), skal gjennomføre en tverrfaglig oppgave i pedagogikk og religionsdidaktikk.Studenter som tar religion som fag 1 (masterfag), skal skrive en praksisrelatert, individuell oppgave.
Studentene skal ha seks ukers praksis. Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 200 timer.
Undervisningen vil bære preg av varierte arbeidsformer, og kan gis i form av forelesninger, praksis og veiledning, ekskursjoner, samtale, refleksjon, intervju, presentasjoner, utarbeiding av undervisningsopplegg og andre praktiske øvelser. Praktisk utprøving av ulike arbeidsformer knyttet til religion og lærerrollen vil stå sentralt.
Utenom undervisningen forventes det at studentene arbeider med oppgaver, både individuelt og i grupper. En betydelig del av studentenes læring og modning vil skje gjennom slik egeninnsats. Da emnet er en del av profesjonsfaget, fordrer det studentenes deltakelse i praktiske øvelser som inngår i undervisningen. Det vil derfor være krav om obligatorisk deltakelse i undervisningen.
Studenter som tar religion som fag 2 (årsenhet), skal gjennomføre en tverrfaglig oppgave i pedagogikk og religionsdidaktikk.Studenter som tar religion som fag 1 (masterfag), skal skrive en praksisrelatert, individuell oppgave.
Studentene skal ha seks ukers praksis. Forventet arbeidsomfang i emnet er ca. 200 timer.
For studenter som tar religion som fag 2 (årsenhet): godkjent tverrfaglig oppgave i pedagogikk og religionsdidaktikk
For studenter som tar religion som fag 1: godkjent praksisrelatert, skriftlig oppgave
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som REL120.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 9 | C (3.33) | 0 % |
| Høst 2024 | 9 | C (3.44) | 0 % |
| Høst 2023 | 14 | C (3.36) | 0 % |
| Høst 2022 | 11 | C (3.45) | 0 % |
| Høst 2021 | 12 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2020 | 3 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2019 | 12 | C (2.83) | 0 % |
| Høst 2018 | 3 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2017 | 10 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2016 | 4 | B (4.00) | 0 % |