Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · V 2025
138 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NMBU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Undervisningen er temabasert. I tilknytning til temaene arbeider studentene med relaterte fysikkemner (eksempler i parentes): Biofysikk (lys, elektriske felt, radioaktivitet), Klima (mekanikk, gasslover, elektromagnetisk stråling), Bioenergi (varmelære, induksjon og vekselstrøm), Solenergi (atom- og kjernefysikk, elektriske kretser)
Innholdsoversikt:
Å forstå og å kunne bruke grunnleggende begreper og naturlover i fysikk.
Å tilegne seg naturvitenskapelig fagspråk og termer.
Å forstå hvordan enkle prinsipper kan brukes til å beskrive kompliserte fenomener i naturen. Å forstå hvordan kunnskap om fysikk anvendes for å forstå biologiske systemer, fornybar energiproduksjon og klimaspørsmål.
Å erfare hvor tett sammenvevd de forskjellige naturvitenskapelige disiplinene egentlig er.
Å bli motivert til å arbeide videre i sitt studium med en realflerfaglig redskapskasse.
Studentene skal gis en operativ forståelse av de viktigste fysiske begrepene, grunnleggende fysisk tenkemåte og evnen til å analysere og løse kvantitative problemer innen:
Studentene skal også kjenne til og forstå sentrale problemstillinger innen biologisk fysikk, klima og klimaendringer og fornybar energi (solenergi og bioenergi).
Studentene skal kunne:
Studentene skal forstå hvorfor grunnleggende kunnskaper i fysikk er nødvendige for å kunne forstå og beskrive naturen og for å kunne forstå og løse miljøproblemer.
Studentene skal også forstå at fysikk og naturvitenskap er et menneskeskapt redskap vi bruker for å utforske naturen og at det alltid er naturen selv som er fasit.
Forventet studenttall: 200.
Undervisning pr uke: Forelesninger: 2 x 2 timer
Regne- og kollokvieverksted: 6 x 2 timer
Annet: Laboratorieøvelser: løsdriftslab i TF1-113 i 6 uker
Arbeidsformer:
FORELESNINGER med gjennomgang av sentrale begrep, teori, eksempler, fysikkdemonstrasjoner og auditoriumsaktiviterer.
REGNEØVELSER OG VEILEDEDE KOLLOKVIER hvor forståelses- og regneoppgaver drøftes og gjennomgås og hvor hjelpelærer deltar i diskusjon eller annet studiearbeid.
LABORATORIEØVELSER hvor studentene selv undersøker fysikkfenomener, studerer fornybar energiteknologi og får opplæring i bruk av enkelt måleutstyr.
SELVSTUDIUM hvor studenten arbeider i kollokvier og selvstendig med å lese og drøfte teori, regne og diskutere oppgaver.
Obligatoriske laboratorieoppgaver og ukentlige obligatoriske øvelser.
Godkjent obligatorisk aktiviteter er gyldig i tre år.
Kilde: Data hentet fra Felles studentsystem ved NMBU, slik den var publisert for høsten 2026. NMBU har ikke kvalitetssikret og er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som FYS100.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 4 | E (1.00) | 0 % |
| Vår 2025 | 138 | C (2.55) | 20,3 % |
| Høst 2024 | 5 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2024 | 116 | D (2.34) | 12,1 % |
| Vår 2023 | 111 | D (2.48) | 18,9 % |
| Høst 2022 | 4 | E (1.00) | 0 % |
| Vår 2022 | 123 | C (2.81) | 20,3 % |
| Vår 2021 | 167 | – | 1,8 % |
| Vår 2020 | 175 | – | 0 % |
| Vår 2019 | 193 | D (2.45) | 13,5 % |
| Vår 2018 | 164 | C (3.09) | 11,6 % |
| Vår 2017 | 135 | C (3.18) | 6,7 % |
| Vår 2016 | 174 | D (2.28) | 14,4 % |
| Høst 2015 | 3 | F (0.00) | 100 % |
| Vår 2015 | 171 | D (2.13) | 19,9 % |
| Vår 2014 | 145 | D (2.46) | 15,9 % |