PHDH902 Vitenskapsteori og etikk i helse- sosialvitenskap

En ph.d.-kandidat med fullført emne skal oppnå følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Kandidaten...

• kan reflektere kritisk rundt hva kunnskap er i sin egen og i andre fagdisipliner representert i helse- og sosialvitenskap
• har inngående innsikt i sammenhenger mellom vitenskapsteoretiske og metodologiske posisjoner, også relatert til eget forskningsfelt
• kan reflektere kritisk rundt historiske og sosiale betingelser for kunnskapsproduksjon
• har inngående kunnskap om hvordan ulike kunnskapsteoretiske grunnlag kan være henholdsvis produktive eller restriktive i helse- og sosialvitenskapelig forskning
• har kunnskap om sentrale forskningsetiske premisser og dilemma i forskning om menneskers helse, funksjon og deltagelse
• kan sette sin forskning i sammenheng med både praktiske forskningsetiske problemstillinger, knyttet til f.eks. personvern og informert samtykke, samt overgripende etiske refleksjoner knyttet til forskningens samfunnsnytte og ressursbruk

Ferdigheter:

Kandidaten...

• kan relatere sentrale vitenskapsteoretiske problemstillinger til eget forskningsfelt
• kan utfordre og problematisere etablert kunnskap og praksis i helse- og sosialvitenskap
• kan kritisk vurdere sin posisjonering, refleksivitet og transparens som forsker innenfor tverrfaglige forskningsfelt
• kan kritisk reflektere rundt komplekse faglige spørsmål innenfor vitenskapsteori på meta-nivå
• har tilegnet seg en metodologisk bevissthet om at forskningsmetodene i seg selv bygger på et bestemt menneskesyn (ontologi) og en bestemt forståelse av kunnskapsproduksjon (epistemologi)
• kan kritisk vurdere komplekse forskningsetiske problemstillinger knyttet til eget og relaterte fagfelt innenfor helse- og sosialvitenskap

Generell kompetanse:

Kandidaten...

• kan identifisere og reflektere kritisk rundt ontologiske og epistemologiske grunnlag i forskning i helse- og sosialvitenskap
• har kompetanse til å inngå i og initiere til tverrfaglig forskning og praksis med vitenskapsteoretisk innsikt innenfor et stadig mer tverrsektorielt forskningsfelt der brukermedvirkning og samfunnsnytte står sentralt
• kan identifisere og forstå forskning som sosial praksis
• har kompetanse til å identifisere og analysere relevante forskningsetiske problemstillinger knyttet til ulike vitenskapsteoretiske posisjoner, men også til forskning generelt og redelighet i forskerrollen spesielt
• kan reflektere rundt faglige og etiske valg knyttet til egen vitenskapsteoretisk posisjon og forskerrolle

Mastergrad med 120 studiepoeng eller tilsvarende i relevante fagområder

Antall deltagere: Det tas forbehold om minst 5 og maksimalt 20 deltagere i emnet. Fortrinnsvis bør antall stipendiater som deltar utgjøre 50% eller mer av totalt antall deltagere.

Oppgave

Individuelt vitenskapelig essay som drøfter vitenskapsteoretiske og etiske utfordringer med relevans for eget forskningsprosjekt. Essayet skal være på maksimalt 4500 ord og litteraturlisten skal reflektere både selvvalgt litteratur og utvalg fra emnets kjernelitteratur. Intern og ekstern sensor vurderer det skriftlige essayet.

Vurderingsuttrykk

Bestått/ikke bestått

Ny eksamen

Forbedret versjon av oppgaven kan leveres til ny sensur en gang dersom studenten ikke har bestått første eksamen.

Alle hjelpemidler tillatt. Regler for bruk av KI følger til enhver tid HVL sine gjeldende retningslinjer.

For mer informasjon om bruk av KI, se https://www.hvl.no/student/kunstig-intelligens/

Førsteamanuensis Inger Kristin Heggdalsvik

Førsteamanuensis Ingrid Jerve Ramsøy