MAKP601 Masteroppgave

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten...

• har inngående kunnskap faglig innsikt i valgte tema område
• har avansert kunnskap om kunnskapsbasert praksis

Ferdigheter: Studenten...

• kan bruke relevante metoder for forskning og kvalitetsarbeid på en selvstendig måte
• kan vise analytiske evner og selvstendighet i bruk av forskningslitteratur i skriftlig arbeid
• kan velge og begrunne relevante teoretiske perspektiver ut fra valgt(e) problemstilling(er)
• kan begrunne og bruke relevant design, datainnsamlingsmetode(r) og analysemetode(r) ut fra den valgte problemstillingen
• kan vurdere metodiske styrker og svakheter ved eget arbeid
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
• kan presentere egne funn og læring i et format som inviterer til akademisk diskusjon
• kan bruke tilbakemeldinger fra andre fagfeller til å forbedre eget arbeid
• kan organisere samarbeid med andre for å få tilgang til nødvendige ressurser til eget prosjekt

Generell kompetanse: Studenten...

• kan formidle faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet
• kan gi en klar og presis skriftlig fremstilling av eget arbeid som er i tråd med vitenskapelige krav til struktur og oppbygning
• kan vise hvordan eget arbeid kan bidra til videreutvikling av eget fagfelt (innovasjon)
• kan dokumentere og formidle forskningsresultater nasjonalt og internasjonalt
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å gjennomføre et avgrenset og selvstendig vitenskapelig arbeid

Studentaktiv undervisning i form av seminarer der studenten presenterer problemstillinger relatert til eget prosjekt, og der studenten gir og får tilbakemelding på egen presentasjon. Seminarene vil ta opp problemstillinger som angår metode, analyse og andre viktige emner for Studentens prosjekter. Seminarene inngår i det totale veiledningstilbudet for masteroppgaven. Det forventes selvstudier utover undervisningen i emnet og en arbeidsinnsats tilsvarende 20 timer per uke.

Studenten har krav på to timer veiledning i forbindelse med ferdigstilling av prosjektplan, og 13 timer veiledning på selve masteroppgaven. Veiledning kan gis individuelt og/eller i grupper, og i seminar.

Masteroppgaven kan skrives som en monografi eller artikkelmanuskript med utdypning:

Monografi - inntil 15000 ord. Artikkelmanuskript med utdypning - inntil 7500 ord. Tidsskrift velges i samarbeid med veileder. Utdypning har et sammendrag på norsk og engelsk på inntil 300 ord.

Tid og sted for eksamen, se Studentweb.

Vurderingsuttrykk:

Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen:

Ved ikke bestått (karakter F) leverer studenten bearbeidet, skriftlig besvarelse til ny eksamen i påfølgende semester.

Det er ikke tilgang til å levere ny eller revidert masteroppgave ved bestått resultat.

45 studiepoeng

Innledning

Mastergradsoppgaven skal være et selvstendig vitenskapelig arbeid med relevans for kunnskapsbasert praksis. Studentene må velge et prosjekt der de selv er ansvarlig for design, gjennomføring, og rapportering. Det kan imidlertid også inngå som en avgrenset, men selvstendig del av et pågående forskningsprosjekt. Studentene skal demonstrere teoretisk og metodisk innsikt, analytiske ferdigheter og empirisk arbeid av høy kvalitet. Oppgaven skal følge normer for vitenskapelig rapportering. Mastergradsoppgaven kan være en empirisk undersøkelse, et kvalitetsforbedringsprosjekt, eller en systematisk oversikt.

Alle obligatoriske og selvvalgte emner må være bestått for å kunne starte mastergradsarbeidet. Eksamen i emne MAKP102 (Kunnskapsbasert praksis i helsefag) og emne MAKP202 (Kunnskapsbasert praksis - Implementering I) må være vurdert med karakteren C eller bedre. I tillegg må studentens prosjektplan være godkjent av hovedveileder.

Totalt gir mastergradsarbeidet 60 studiepoeng og består av emne MAKP501 (Prosjektplan og metodefordypning, 15 studiepoeng) og emne MAKP601 (Mastergradsoppgave, 45 studiepoeng).

Mastergradsoppgaven er obligatorisk.

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studentene kunne:

• anvende og analysere tidligere nasjonal og internasjonal forskning innenfor et valgt tema og relatere egen problemstilling og funn til eksisterende litteratur
• vise til hvordan eget arbeid videreutvikler fagfeltet (innovasjon)
• velge og begrunne relevante teoretiske perspektiver ut fra den valgte problemstillingen
• velge og begrunne relevant design, datainnsamlingsmetode(r) og analysemetode(r) ut fra den valgte problemstillingen
• vise til kompetanseutvikling innenfor den/de valgte metoden(e)
• beskrive og drøfte forskningsetiske problemstillinger relatert til eget prosjekt
• vurdere metodiske styrker og svakheter ved eget prosjekt
• presentere egne funn og læring i et format som inviterer til akademisk diskusjon, og bruke tilbakemeldinger fra andre fagfeller til å forbedre eget arbeid
• gi en klar og presis skriftlig fremstilling av eget arbeid
• formidle resultater fra eget arbeid i tråd med vitenskapelige krav
• organisere samarbeid med andre for å få tilgang til nødvendige ressurser til eget prosjekt

Innhold

Temaet for mastergradsoppgaven kan være knyttet til pågående forskning ved Senter for kunnskapsbasert praksis (Høgskolen i Bergen) og samarbeidspartnere. Studenten kan også velge andre temaer for mastergradsoppgaver, men dette må drøftes med de ansvarlige for mastergradsprogrammet.

Empiriske prosjekter

Mastergradsoppgaven kan være et empirisk prosjekt der formålet er å tilføre ny kunnskap til fagfeltet kunnskapsbasert praksis. Dette kan gjøres enten gjennom å beskrive, forklare, og forstå et fenomen, eller ved å evaluere et tiltak, et program, en arbeidsmetode og lignende.

Kvalitetsforbedringsprosjekter

Mastergradsoppgaven kan være et kvalitetsforbedringsarbeid der formålet er å implementere kunnskapsbasert praksis på ulike måter i en organisasjon, avdeling, eller enhet.

Systematiske oversikter

Mastergradsoppgaven kan være en systematisk oversikt. En systematisk oversikt er en type oversiktsartikkel der en systematisk og tydelig fremgangsmåte anvendes for å finne, vurdere og oppsummere primærstudier (empiriske studier) på samme tema. En slik oppgave kan ta utgangspunkt i problemstillinger som er kliniske, som er relaterte til organisasjon og ledelse, undervisning, eller metodiske aspekter.

Arbeidsformer

Hver student tildeles en hovedveileder og skal ha veiledning som spesifiseres i egen veiledningskontrakt. Er faglig hovedveileder ekstern oppnevnes en biveileder blant de vitenskapelig ansatte på høgskolen.

Som en del av arbeidet med mastergradsoppgaven, deltar studentene på seminarer hvor de presenterer problemstillinger relatert til eget prosjekt og får tilbakemeldinger fra vitenskapelig ansatte og medstudenter. Fokus i seminarene vil være problemstillinger som angår metode, analyse og andre substansielle emner for studentenes prosjekter. Seminarene inngår i det totale veiledningstilbudet til mastergradsoppgaven.

I forkant av innlevering inviteres det til et seminar hvor studentene skal legge frem mastergradsoppgaven for medstudenter, lærere og praksisfelt.

Vurdering

Obligatoriske arbeidskrav

Seminarene er obligatoriske og må godkjennes før mastergradsoppgaven kan leveres.

Eksamen

Eksamen er individuell, skriftlig, og består av mastergradsoppgaven.

Mastergradsoppgaven kan skrives som monografi eller som artikkel til et vitenskapelig tidsskrift. Det er laget egne retningslinjer for de to formene.

Velges monografi skal omfanget på mastergradsoppgaven være på maksimalt 35000 ord (ca. 85 sider).

Velges artikkelform skal oppgaven omfatte en artikkel og innledningsdel. Artikkelen skal være klargjort til innsendelse i et relevant vitenskapelig tidsskrift med fagfellevurdering. Omfanget på artikkelen avhenger av føringer i det valgte tidsskriftet (normalt 2500 - 5000 ord). I innledningsdelen utdypes metodiske eller eventuelle teoretiske aspekter ved studien, som det ikke er rom for å presentere i artikkelen. Innledningsdelen skal være på maksimalt 14000 ord (ca. 35 sider).

Tillatte hjelpemidler

Alle

Vurderingsutrykk

Gradert karakter A-F. Mastergradsoppgaven bedømmes av intern og ekstern sensor. Dersom mastergradsoppgaven vurderes til karakteren F (ikke bestått) må studenten omarbeide oppgaven og levere denne inn til utsatt eksamensdato.

Mastergradsoppgaven vurderes ut fra følgende kriterier:

• Rammen for oppgaven er et helsefaglig tema relevant for kunnskapsbasert praksis.
• Tidligere nasjonal og internasjonal forskning relevant for temaet er presentert og diskutert.
• Problemstilling(er)/forskningsspørsmål munner ut fra identifiserte kunnskapshull i eksisterende forskning, og viser på den måten mastergradsarbeidets relevans for feltet.
• Studentens bidrag til å utforme og gjennomføre studien kommer tydelig frem.
• Studenten diskuterer mulige etiske problemstillinger og viser hvordan de ble håndtert under utforming og gjennomføring av studien.
• Valg av metode(r) for datainnsamling og analyse er begrunnet.
• Det gis en detaljert beskrivelse av valgt(e) metode(r) for datainnsamling og analyse.
• Funnene er presentert på en systematisk måte, og er logisk fremstilt ut fra problemstillingen og det valgte designet.
• Funnene er relatert til eksisterende litteratur.
• Studenten diskuterer styrker og svakheter ved studien, inkludert valg av metode(r) for datainnsamling og analyse.
• Studenten gir en klar og presis skriftlig fremstilling av eget arbeid.
• Oppgaven er i tråd med oppgavetekniske retningslinjer for masteroppgaven (se egne retningslinjer).

Litteratur

Selvvalgt, 3000-4000 sider. Inngår i referanselisten i mastergradsoppgaven. Pensum- og ressurslitteratur fra tidligere emner kan inngå som del av pensum i emnet.

Emneansvarlig

Monica Nortvedt

Masteroppgaven skal være et selvstendig vitenskapelig arbeid relatert til kunnskapsbasert praksis. Studentene må velge et prosjekt der de selv er ansvarlig for design, gjennomføring, og rapportering. Det kan også inngå som en avgrenset, men selvstendig del av et pågående forskningsprosjekt. Studentene skal demonstrere teoretisk og metodisk innsikt, analytiske ferdigheter og empirisk arbeid av høy kvalitet. Oppgaven skal følge normer for vitenskapelig rapportering.

Masteroppgaven kan være en empirisk undersøkelse, et kvalitetsforbedringsprosjekt, utarbeidelse av en fagprosedyre, eller en systematisk oversikt.

Masteroppgaven kan være et individuelt prosjekt eller et fellesprosjekt for to studenter. Når to studenter skriv felles masteroppgave, må det fremgå tydelig av arbeidet hvordan de har arbeidet sammen. Studentene har et selvstendig ansvar for å vise hvordan begge har bidratt til det ferdige produktet.

Forøvrig gjelder også høgskolens egne retningslinjer for masteroppgaven som ligger på nettsidene om eksamen.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

1. Prosjektplan med et omfang på maksimalt 2000 ord som er godkjent av veileder før arbeidet med oppgaven starter
2. Deltakelse på minimum 5 timer veiledning på masteroppgaven
3. 80 % tilstedeværelse på digitale samlinger
4. Deltakelse på webinarer der studenten skal legge frem masteroppgaven for medstudenter, lærere og praksisfelt
5. Deltakelse på seminar hvor studenten skal legge frem masteroppgaven for medstudenter, lærere og praksisfelt

Læringsaktivitetene er gyldige i fire påfølgende semestre.