KAR501 Kardiologisk sykepleie og helsepedagogikk

Fullført emne gir følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:Studenten...

• har inngående kunnskap om hjertesykdom, herunder patologi, epidemiologi og prognose ved ulike typer hjertelidelser i ulike aldersgrupper
• kan bruke kunnskap om ulike hjertesykdommer, forebygging, utrednings- og behandlingstiltak som kan fremme helse, mestring og livskvalitet
• har inngående kunnskap om hvordan hjertesykdom utvikler seg, hvordan akutte komplikasjoner, langtidskomplikasjoner og følgesykdommer kan påvirke pasienten fysisk, psykisk og sosialt
• har kjennskap til forskjellige forebyggingsstrategier
• har innsikt i og kritisk forståelse for samfunnsmessige og helsepolitiske rammer for helsepedagogiske tiltak og opplæring til pasienter og pårørende
• har innsikt og kritisk forståelse av roller, relasjoner og maktforhold i samfunnet og helsetjenesten
• har innsikt i verdien av at pasienter er medvirkende i læringsprosessen
• har kunnskap om forskjellige måter å evaluere ulike former for pasientopplæring

Ferdigheter:Studenten...

• har kunnskap om de vanligste medisinske undersøkelsesmetodene i forhold til hjertesyke og ha forståelse for og kan selv gjøre den nødvendige tolkning av resultatene
• har bred kunnskap om ulike behandlingsprinsipper og -teknikker, og kan begrunne valg av behandlingstilnærming
• kan bruke aktuelt medisinsk teknisk utstyr i samsvar med gjeldende forskrift
• har bred handlingsberedskap på bakgrunn av observasjon av pasient
• kan gjøre selvstendige kliniske vurderinger og iverksette sykepleietiltak
• har inngående kunnskap om hvordan hjertesykdommer utvikler seg og innvirker på pasienten fysiologisk og psykologisk
• kan utarbeide rehabiliteringsforløp og individuell plan
• kan ivareta pasienter som trenger lindrende behandling/palliasjon
• kan veilede annet helsepersonell i å møte hjertepasienter sine behov
• kan planlegge og gjennomføre individtilpasset opplæring med utgangspunkt i den enkelte pasient og pårørende sine behov, ressurser og familiesituasjon
• kan planlegge og gjennomføre ulike former for gruppebaserte opplæringstiltak med utgangspunkt i ulike teoretiske tilnærminger
• kan planlegge og iverksette ulike helsepedagogiske tiltak

Generell kompetanse:Studenten...

• kan kartlegge og vurdere pasienter med hjertesykdom ut fra et kunnskapsbasert sykepleiefaglig perspektiv
• har kjennskap til aktuell lovgivning, pasientrettigheter og pasientorganisasjoner samt tilbud ved lærings- og mestringssentra for hjertesyke
• kan undervise og veilede pasienter generelt, men pasienter med hjertesykdom og deres pårørende spesielt
• har inngående kjennskap til ulike samarbeidsmodeller i helsetjenesten for eksempel samarbeid mellom primær- og spesialisthelsetjenesten
• kan vurdere når helseopplysning eller sykdomsforebygging skal formidles, hva som skal formidles og på hvilken måte det bør skje (målgruppe vs. metode)
• kan undervise og veilede i praktisk forebyggende opplæring, behandling og ved rehabilitering til brukere av helsetjenesten
• kan innhente ny kunnskap om effekt av pasientopplæring og undervisning
• diskuterer og vurderer ulike evalueringsmål og evalueringsmetodikker

Emnet har en rekke pedagogiske metoder som fremmer masterstudentenes læring. Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at masterstudenten tar ansvar for egen læring og bidrar til medstudenters faglige utvikling. Dette søkes oppnådd gjennom ressursforelesninger, basisgruppearbeid, seminar og selvstudium.

Organisering Del 1 Klinisk spesialitet, generell del strekker seg over to semestre. Del 2 Helsepedagogikk undervises i første og andre semester parallelt med Del 1 og inngår i samme eksamen.

Skoleeksamen Varighet: 5 timer.

Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

Del 1: Kardiologisk sykepleie

1: Caseoppgave 1. og 2. semester med utgangspunkt i en klinisk problemstilling relatert til akutt koronasyndrom, arytmi, hjertesvikt og hjertekirurgi. Relevant forskning skal benyttes. Problemstillingen knyttes til naturvitenskapelige/ samfunnsvitenskapelige og sykepleiefaglige emner. Fagnotatet skal være på maks 3000 ord. Fagnotatet legges frem på interne seminarer med diskusjon i plenum

2: Læringsutbyttenotat 1. og 2. semester. I samarbeid med arbeidsgiver utarbeides egen plan for hvordan fremtidig kompetanse skal benyttes (refleksjonsnotat)

3: EKG og strimmeltolkingsoppgaver 1. og 2. semester

4: Deltakelse på utøverkurs i avansert hjerte-lungeredning (AHLR)

Del 2: Helsepedagogikk

1: Kommunikasjonsseminar; Tverrfaglig kommunikasjon

2: Kommunikasjonsseminar; Pasientveiledning

Godkjent obligatorisk læringsaktivitet er gyldige ​i ett semester etter godkjenning.