DIA501A Klinisk diabetesspesialitet

Fullført emne gir følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten har...

• inngående kunnskap om diabetes type 1 & 2, svangerskapsdiabetes og andre diabetesvarianter; herunder fysiologi, genetikk, patologi og epidemiologi, samt utredning, diagnostikk og prognose.
• inngående kunnskap om hvordan forskjellige diabetessykdommer utvikler seg i ulike livsfaser.
• spesialisert kunnskap om behandlingsprinsipper og medisinsk behandling til personer med ulike diabetestyper og kan begrunne valg av behandlingstilnærming.
• kunnskap om forebygging av ulike diabetestyper.
• kunnskap om forebygging, utredning, behandling og oppfølging av akutte komplikasjoner (hypoglykemi, hyperglykemi, ketoacidose og non-ketotisk hyperosmolært koma), langtidskomplikasjoner (mikro- og makrovaskulære komplikasjoner) og følgesykdommer (komorbiditet).
• kunnskap om oral helse og muskel-skjelett-plager ved diabetes.
• kunnskap forebygging, behandling og oppfølging av diabetesfotsår.
• kunnskap om interkurrent sykdom og annen autoimmun sykdom ved diabetes.
• kunnskap om psykologiske og psykososiale aspekter ved diabetes.
• kunnskap om spesifikke anbefalinger relatert til kost/ernæring og fysisk aktivitet/trening.
• kunnskap om teorier: helse og sykdom, stress og mestring, empowerment.
• kunnskap om kulturelle aspekter knyttet til sykdomsforståelse og egenomsorg/-behandling.
• kunnskap om sosiale og familiære relasjoner, samt pårørendes ulike roller.

Ferdigheter:

Studenten kan...

• anvende kunnskap om diabetes i møte med pasienter i alle deler av livsløpet.
• anvende de vanligste medisinske undersøkelsesmetodene/-testene i forhold til diabetes og kan selv gjennomføre enkel tolkning av resultatene.
• veilede i forhold til ulike behandlingsalternativer; medikamentelle og ikke-medikamentelle.
• gi pasientopplæring og veilede om kost/ernæring og fysisk aktivitet/trening.
• veilede i forhold til insulinbehandling og gi opplæring til pasienter, pårørende og annet helsepersonell - inkl. injeksjonsteknikk og bruk av injeksjonshjelpemidler.
• veilede i forhold til glukosemonitorering (blodglukose og/eller vevsglukose) og gi opplæring til pasienter, pårørende og annet helsepersonell.
• gjøre selvstendige kliniske vurderinger og iverksette sykepleietiltak, samt dokumentere disse.
• identifisere, kartlegge, forebygge og følge opp diabetesrelaterte psykososiale utfordringer.

Generell kompetanse:

Studenten kan...

• utføre diabetesoppfølging i ulike deler av helsetjenesten i tråd med nasjonale faglige retningslinjer for diabetes.
• kartlegge og vurdere pasienter med diabetes ut fra et kunnskapsbasert sykepleiefaglig perspektiv i forhold til emner som glukosemåling, injeksjonsbehandling, injeksjonsteknikk, behandlingshjelpemidler (diabetesteknologi), kost/ernæring, aktivitet/trening, forebygging av fotsår, sårbehandling og oppfølgingsrutiner.
• vurdere hvordan pasienten påvirkes av sin diabetes og ev. diabeteskomplikasjoner; fysisk, psykisk og sosialt.
• diskutere og evaluere diabetesbehandling og -oppfølging.

Det benyttes en rekke undervisnings- og læringsformer. Gjennom studentaktivitet forventes det at masterstudenten tar ansvar for egen læring og bidrar til medstudenters faglige utvikling. Dette søkes oppnådd gjennom:

• Forelesninger
• Gruppearbeid med framlegg og opposisjon
• Arbeid i kollokviegruppe med integrering av teori og praksis
• Seminarer
• Ferdighetstrening
• Selvstudie

Eksamen: Skriftlig 4-timers digital skoleeksamen under tilsyn.

Vurderingsuttrykk: Gradert karakterskala A til F, der A til E er bestått og F er ikke bestått.

Ny eksamen: Ved ikke bestått (karakteren F) må studentene gå opp til ny eksamen.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Fagnotat med utgangspunkt i en klinisk problemstilling relatert til spesialiteten.
2. Læringsutbyttenotat (refleksjonsnotat): I samarbeid med arbeidsgiver utarbeides plan for hvordan fremtidig kompetanse skal benyttes.
3. Seminar med gruppefremlegg:
   • Forebygging av diabetes
   • Diabetes i et livsløpsperspektiv
4. Ferdighetstrening, simulering og kritisk refleksjon med utgangspunkt i diabetesfaglige kasuistikker.

Godkjente læringsaktiviteter er gyldige til og med neste ordinære studieløp.