BULL101 Barns utvikling, lek og læring

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om barnehagens formelle rammer, målsetjingar og verdigrunnlag
• har kunnskap om barns medverknad, syn på barn og barndom
• har kunnskap om teoriar og forsking om barns utvikling, leik, omsorg, læring og danning
• har kunnskap om leik som fenomen og barnehagen som arena for utforsking, vennskap samspel og kroppsleg utfalding
• har kunnskap om didaktikk og observasjon
• har kunnskap om ulike overgangar knytt til barnehagelivet
• har kunnskap om pedagogisk leiing

Ferdigheiter

Studenten

• kan observere og analysere observasjonar
• kan skape, delta i og oppretthalde omsorgsfulle relasjonar og vise evne og vilje til innleving og anerkjenning av kvart enkelt barn
• kan etablere og leie samspel med enkeltbarn og i barnegrupper og reflektere fagleg over eiga rolle
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere pedagogisk arbeid
• kan vere deltakande og inspirerande i leik med barn i ulike miljø

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere fagleg over praktiske og teoretiske problemstillingar knytt til barns utvikling, leik, læring, omsorg og danning
• har ein anerkjennande veremåte i møte med barns særeigne behov og læring
• kan reflektere fagleg om barn sin integritet basert på forståing av barn sin rett til medverknad og syn på barn og barndom
• kan praktisere og grunngi eigen pedagogiske kompetanse
• meistrar norsk språk på ein kvalifisert måte i profesjonssamanheng.
• kan formidle sentralt fagstoff munnleg og skriftleg, kan delta i faglege diskusjonar innafor utdanninga sine ulike fagområder og dele sine kunnskapar og erfaringar med andre

Førelesningar, seminar og studentaktive læringsformer, både individuelt og i grupper.

Emnet er organisert i undervisningstema som er knytt til teori og praksis, og som har som mål at studenten skal få innblikk i arbeidet til barnehagelærar og pedagogisk leiar. Det vert forventa at studenten er førebudd til undervisning og deltar i diskusjonar, gruppearbeid, framlegg og anna. Studenten skal ta ansvar for å skape eit inkluderande klassemiljø med vekt på omsorg, anerkjenning, refleksjon og utforsking, som ein del av profesjonsdanninga.

Praksis

Praksis vert gjennomført etter eigne læringsutbytte som står oppført i studieplanen. Informasjon om praksis (BBLPR101) ligg i utdanningsplanen for ditt kull og på nettsida for praksis i barnehagelærarutdanninga.

Skuleeksamen, 6 timar.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Sogndal: Lillian Pedersen

Bergen: Kristine Hjelle

Dei obligatoriske læringsaktivitetane er knytta til læringsutbytta i emnet.

• Godkjent deltaking i undervisning og læringsaktivitetar, minimum 80%, knytt til læringsutbytte: Reflektere fagleg over praktiske og teoretiske problemstillingar knytt til barns utvikling, leik, læring, omsorg og danning.
• Ein individuell læringsaktivitet knytt til pedagogisk leiing og observasjon.
• Ein læringsaktivitet i grupper knytt til barns utvikling, leik og læring og planlegge, gjennomføre og vurdere pedagogisk arbeid.

Obligatorisk læringsaktivitet blir nærare presisert ved semesterstart.

Dei obligatoriske læringsaktivitetane må vere godkjende av emneansvarleg seinast 2 veker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom ein obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikkje godkjend, skal det bli gitt ei grunngjeving for dette. Studentar som ikkje får godkjend ein obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det let seg gjere innan fastsette fristar, få eit nytt forsøk i inneverande semester.