REL114 Innføring i kristendom, religion, livssyn og etikk 1

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om historisk utvikling, mangfold, lære og livstolkning, praksis, etikk og estetiske uttrykk, i livssynshumanismen, hinduismen, buddhismen, jødedommen, kristendommen og islam med særlig vekt på kristendommen og norske forhold
• har kunnskap om hellige tekster: hovedinnhold, historisk bakgrunn og sentrale fortellinger, med særlig vekt på Bibelen
• har kunnskap om grunnleggende etiske teorier
• har kunnskap om barn og unges etiske og moralske utvikling
• har kunnskap om menneskerettighetene og FNs barnekonvensjon
• har kunnskap om grunnleggende fagdidaktiske begreper og problemstillinger
• har kunnskap om grunnskolefagets historie, begrunnelse, innhold og formål
• har kunnskap om sentrale arbeidsmåter i KRLE
• har kunnskap om grunnskolens fritaksordning

FERDIGHETER

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere KRLE-undervisningen på en selvstendig og faglig gjennomtenkt måte
• kan bruke sentrale arbeidsmåter i KRLE
• kan samarbeide med andre lærere, elever og hjemmet om faget
• kan gjennomføre tilpasset opplæring i KRLE ut fra elevenes tros- og livssynsgrunnlag
• kan kombinere kravet om objektiv, kritisk og pluralistisk undervisning i KRLE med varierte, elevaktive og engasjerende arbeidsmåter med tilsvarende vurderingsformer
• kan bruke de grunnleggende ferdighetene i KRLE-undervisningen
• kan reflektere kritisk over innholdet og verdimålsettingene for faget i skolen og over forholdet mellom fag, undervisning og egen utvikling i yrkesutøvelsen
• kan bruke internett og digitale læremidler på en kritisk og pedagogisk måte i undervisningen

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• har yrkesetisk kompetanse
• kan drøfte og ta stilling til utfordringer knyttet til arbeidet med elever med ulik religiøs- og livssynsmessig bakgrunn
• kan legge til rette for samarbeid mellom heimen, skolen og lokalmiljøet
• har forståelse for rollen som verdiformidler i et flerkulturelt samfunn