REL129 Innføring i kristendom, religion, livssyn og etikk 1

KUNNSKAP

Studenten skal kunne

• gjøre rede for og sammenlikne utvalgte religioner og livssyn
• drøfte hvordan religioner og livssyn, etikk og filosofi inngår i historiske prosesser og henger sammen med samfunnsendringer
• utforske ulike etiske modeller og begreper, samt filosofiske tenkemåter
• diskutere ulike didaktiske tilnærminger i faget
• redegjøre for fagets innhold, formål og plass i skolen

FERDIGHETER

Studenten skal kunne

• planlegge og gjennomføre og vurdere KRLE-undervisning
• reflektere kritisk over skolefaget og egen undervisning, samt egen rolle som KRLE-lærer
• reflektere etisk og analytisk over didaktiske valg i en mangfoldskontekst
• analysere og anvende læreplanen på en hensiktsmessig måte
• samarbeide om faget med andre lærere, elever, medstudenter og elever
• gjennomføre tilpasset opplæring som tar hensyn til elevmangfoldet
• anvende læreplanens tverrfaglige tema i KRLE-undervisningen

GENERELL KOMPETANSE

Studenten skal kunne

• bruke ulike metoder til å utforske livssyn og religiøse praksiser
• reflektere over majoritets- og minoritetsperspektiver
• skille mellom ulike perspektiver og vurdere deres betydning for undervisningen
• samtale om eksistensielle spørsmål i religioner, livssyn, filosofi og etikk
• samtale om spørsmål som det er stor uenighet om i religion, livssyn, filosofi og etikk
• lede gode undervisningsprosesser som ivaretar de ovenstående punktene

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer. Arbeidet med faget består av undervisning og gruppearbeid. Det er også knyttet opp til praksis, ekskursjoner og prosjektarbeid. Gjennom semesteret skal studentene arbeide med ulike typer arbeidskrav som vil inngå i en mappe for sluttvurdering. Det inngår 20 dager praksis.

Faget i praksis

I praksisperioden rettes oppmerksomheten spesielt mot KRLE-lærerrollen og arbeidsmåter i faget. Studentene skal prøve ut ulike arbeidsmåter og drøfte dette med medstudenter og praksislærer, og det skal jobbes videre med dette i undervisningen på campus.

Semesteroppgave som gjennomføres i grupper (teller 40%). Individuell, muntlig eksamen (teller 60%). Gradert karakter (A-F). Nærmere informasjon gis ved semesterstart.

Begge deleksamener må være bestått for å få sluttkarakter i emnet.

Undervisningen består dels av fellesforelesninger, seminartimer og gruppearbeid. Arbeidet med faget er også knyttet opp til praksis, ekskursjoner og prosjektarbeid. Det inngår 20 dager praksis.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.

For grunnskolelærerstudenter:

• bestått praksis
• 70 % obligatorisk fremmøte til undervisning
• godkjente arbeidskrav

For enkeltemnestudenter:

• didaktisk arbeid av tilsvarende omfang som praksis skal være godkjent
• godkjente arbeidskrav