PED128 Læring og opplæring

Kunnskap

• Har kunnskap om behavioristiske, kognitive, sosialkognitive og sosiokulturelle perspektiver på læring
• Har kunnskap om læring i et livslangt læring perspektiv
• Har kunnskap om ulike pedagogiske teorier, som motivasjon, didaktikk, læringsmiljø, arbeidsmiljø, vurdering og evaluering
• Har kjennskap til ulike metoder og verktøy som kan tilrettelegge for gode læringsprosesser
• Har kjennskap til hensyn og dilemmaer knyttet til vurdering og evaluering i ulike opplæringssammenhenger

Ferdigheter

• Kan redegjøre for, reflektere over og drøfte ulike perspektiver på læring og hvordan de kan anvendes på ulike opplæringsarenaer
• Kan anvende læringsteoretiske perspektiver til å forklare egne og andres læringsprosesser i et livslangt læring perspektiv
• Kan reflektere over og forklare ulike forståelser av motivasjon og hvordan disse kan anvendes på ulike opplæringsarenaer
• Kan forklare og diskutere forståelser av læringsmiljø og arbeidsmiljø, samt anvende disse til å reflektere over hvordan pedagogen kan tilrettelegge for gode lærings- og arbeidsmiljø på ulike opplæringsarenaer
• Kan anvende didaktiske teorier og modeller til å belyse sentrale rammer og tilrettelegge for læring og opplæring
• Kan reflektere over og drøfte vurdering og evaluering i ulike opplæringssammenhenger

Generell kompetanse

• Kan på et reflektert og faglig grunnlag anvende pedagogiske teorier for å tilrettelegge for gode læringsprosesser for ulike målgrupper
• Har bred kunnskap om læringsbegrepet og hvordan det gjør seg gjeldene i ulike sektorer og mot ulike målgrupper

Undervisningen vil foregå som en kombinasjon av forelesninger, arbeid i seminartimer, studentaktive grupper og individuelt arbeid. Studentene vil få erfaringer med å presentere fagstoff og skal i løpet av semesteret gjennomføre muntlige og skriftlige obligatoriske arbeidskrav. For nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart.

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.

Undervisningen vil foregå som en kombinasjon av forelesninger, arbeid i seminartimer, studentaktive grupper og individuelt arbeid. Studentene vil få erfaringer med å presentere fagstoff og skal i løpet av semesteret gjennomføre muntlige og skriftlige obligatoriske arbeidskrav (for nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart).

Emnet har et forventet arbeidsomfang på ca. 400 timer.