SKOLE6035 Barnelitteraturen på småskoletrinnene

Kunnskap

Studenten har

• oversikt over sentrale barnelitterære sjangre og store linjer i norsk og europeisk barnelitteraturhistorie
• kunnskap om barn som lesere av fiksjonstekster
• kunnskap om muntlig fortellertradisjon
• kunnskap om barnelitteraturens potensiale for utvikling av barns språk og tekstkompetanse for elever med ulik språklig og kulturell bakgrunn
• kunnskap om varierte didaktiske og estetiske tilnærminger til arbeid med litteratur i klasserommet

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere og tolke tekster for barn
• føre utforskende samtaler om barnelitteratur
• lese høyt med innlevelse, engasjement og i samhandling med barnelyttere
• fortelle eventyr, sagn og selvopplevde fortellinger og skape fortellinger sammen med barn
• orientere seg i tekstmangfoldet, vurdere og gjøre bevisste og kritiske valg av tekster i leseopplæringa

Generell kompetanse

Studenten

• kan legge til rette for estetiske og kreative prosesser i arbeid med barnelitteratur
• kan nyttiggjøre seg av kunnskap om relevant forskning innafor de tema som omfattes av emnet, både i skolesammenheng og i forsknings- og utviklingsarbeid
• kan vurdere tekster estetisk og kritisk

Obligatorisk oppmøte på samlingane på 80 %.

Mellom samlingane vil det bli gitt obligatoriske arbeidsoppdrag som blant anna vil vere knytta til arbeid med elevar og kolleger på eigen skole. Obligatoriske arbeidskrav skal vere bestått før ein kan gå opp til eksamen.

Obligatoriske aktivitetar er vurdert til godkjend/ikkje godkjend.

Munnleg eksamen.

Tillatne hjelpemiddel på eksamen:

Den munnlege eksamenen har ein presentasjonsdel og ein samtaledel. Skriftleg eller digitalt materiale i eksamenspresentasjonen skal leverast ein dag før eksamen på BlackBoard, innan klokka 13.00. Det er ikkje tillatt med hjelpemiddel i den følgjande faglege samtalen.

Emnet går over ett semester med tre samlinger i Trondheim. Mellom samlingene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltakelse på læringsplattform.

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, arbeid med nærlesing, høytlesing, forteller- og estetiske verksteder, tektseminarer, diskusjoner og muntlige og skriftlige studentpresentasjoner. Det vil også legges opp til utflukter til andre kulturinstitusjoner, eventuelt på kveldstid.