SKOLE6032 Mønster og struktur i tidlig matematikk

Kunnskap

Studenten har

• inngående undervisningskunnskap i matematikken elevene arbeider med i begynneropplæringen, særlig tidlig tallforståelse og overgangen fra aritmetikk til algebra
• kunnskap om matematikkens natur, spesielt betydninga av struktur og mønster i arbeid med tall, geometri, plassering og orientering
• kunnskap om begrepsutvikling i geometri med vekt på å knytte den til språkets rolle for læring av matematikk
• kunnskap om matematikkens historiske utvikling, spesielt utviklingen av tallbegrep og tallsystemer

• kunnskap om bruk av ulike læremidler, både digitale og andre, og muligheter og begrensninger ved slike læremidler

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetode for å tilpasse videre undervisning

• bruke arbeidsmåter som fremmer elevenes undring, kreativitet og evne til å arbeide systematisk med utforskende aktiviteter, begrunnelser, argumenter og bevis
• vurdere læringsmuligheter i digitale ressurser for å oppnå matematikkfaglige kompetansemål

Generell kompetanse

Studenten har innsikt i

• matematikkfagets rolle innenfor andre fag og i samfunnet for øvrig

• matematikkfagets betydning for deltakelse i et demokratisk samfunn

Det vil bli to arbeidsoppdrag hvor det blant annet legges opp til innsamling av empiri fra egen undervisning. Noen av arbeidskravene vil være knyttet til pedagogisk bruk av IKT i undervisningen

Obligatoriske arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent

Arbeidskravene må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen

Obligatorisk oppmøte på samlinger

Emnet går over ett semester med tre samlinger, fortrinnsvis fysiske samlinger i Trondheim. Mellom samlingene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltakelse på digital læringsplattform.

I undervisningen vil det bli benyttet ulike og varierte arbeidsformer, med stor grad av studentaktivitet. Arbeidsformene vil blant annet omfatte diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid og muntlige presentasjoner. På studiet vil det legges vekt på at studentene skal delta aktivt i diskusjoner. I løpet av studiet vil det bli gitt flere ulike arbeidsoppdrag. Dette vil være skriftlige innleveringer og muntlige presentasjoner, ofte knyttet til egen praksis. Praksisfeltet som læringsarena vil spille en sentral rolle. Det er derfor nødvendig at studentene har tilknytning til barneskolen. Det er et mål at studentene skal utvikle en evne og vane til å lære av egen praksis.