SKOLE6034 Matematikkdidaktiske perspektiv på begynneropplæring

Kunnskap

Studenten har

• dybdekunnskap om matematiske lærings- og utviklingsprosesser i begynneropplæring og hvordan legge til rette for at elever kan ta del i slike prosesser

• dybdekunnskap om hvordan grunnleggende ferdigheter medvirker til utviklingen av matematisk kompetanse
• kunnskap om ulike representasjoner, og hvilken betydning bruk av representasjoner kan ha for elevers læring
• undervisningskunnskap i matematikken elevene arbeider med på barnetrinnet, særlig innen multiplikasjon, divisjon og brøk

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiv på kunnskap og læring

• planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning med fokus på en utforskende tilnærming for alle elever i begynneropplæringen
• bruke arbeidsmåter som fremmer elevenes undring, kreativitet og evne til å arbeide systematisk med utforskende aktiviteter, resonnering og argumentasjon
• benytte relevante forskningsmetoder i matematikkdidaktikk på en etisk forsvarlig måte.

Generell kompetanse

Studenten har

• innsikt i matematikkfagets rolle innenfor andre fag og i samfunnet for øvrig
• innsikt i matematikkfagets betydning for deltakelse i et demokratisk samfunn

Obligatoriske arbeidskrav:

Arbeidskrav 1: Innlevering av et skriftlig arbeid

Arbeidskrav 2: Utprøving av en aktivitet og levering av en skriftlig rapport

Arbeidskrav 3: Obligatorisk oppmøte på samlinger med minst 80% deltakelse.

Obligatorisk arbeidskrav 1 og 2 vil blant annet vil være knytta til arbeid med elever på egen skole. Arbeidskravene vurderes til godkjent/ikke godkjent, og må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen.