RAD6501 Relasjonell ledelses- og teamutvikling

NTNU →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

45 kandidater

H 2011

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,75 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 13 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Hjemmeeksamen

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om RAD6501

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Modul: Spesialisering i relasjonell ledelse. Emnet har som mål å fremme avansert kunnskap om og forståelse av relasjonell ledelses- og teamutvikling gjennom fokus på styrkebaserte tilnærminger, samt prosesslederrollen i lærings- og utviklingsarbeid. Våre styrker og verdier kommer til uttrykk i måter vi kommuniserer, løser konflikter, i læringsfellesskaper og i innovasjonsprosesser. Emnet vil bidra til å utvikle kunnskap om, og forståelse for, utvikling av dialog og relasjonell kapasitet som grunnlag for samskaping i arbeidsgrupper, team og ledelse. Teamutvikling og ledelse blir presentert og drøftet som et sentralt punkt med tanke på å utvikle selv- og relasjonsinnsikt, og gjennom en narrativ forståelse se hvordan samspillet mellom mennesker kan utvikles for å skape mening, sammenheng, produktivitet og bærekraftig ledelses- og teamarbeid.

Temaer:

Kommunikasjon, tilbakemelding og dialog i team
Styrkebaserte tilnærming og perspektivtaking som grunnlag for endring, utvikling og nyskapning.
Psykologisk trygghet i team
Modeller for utvikling av team
Prosesslederrollen i lærings- og utviklingsarbeid
Debriefing som prosess for læring i grupper og organisasjoner

Vis resten (4 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten:

Har kunnskap om dialog og psykologisk trygghet som grunnlag for samarbeid i grupper, team og ledelse.
Har inngående kunnskap om sentrale gruppeutviklingsteorier
Har inngående kunnskap om styrkebaserte tilnærminger og positive følelser i lærings- og utviklingsarbeid
Har kunnskap om ledelse av relasjonelle læringsprosesser, og effektivitet i team
Har kunnskap om debrifing som prosess for læring i team og organisasjoner

Ferdigheter

Studenten:

Kan fasilitere psykologisk trygghet kommunikasjon i team og grupper
Kan forstå og analysere gruppeprosesser, og stimulere å veilede team og grupper til utvikling
Kan planlegge og gjennomføre/lede styrkebaserte prosesser i team og organisasjoner
Kan planlegge og lede debriefingsprosesser for å ivareta medarbeidere, relasjoner og teamutvikling.

Generell kompetanse

Studenten:

Kan skape psykologisk trygghet og fellesskap i team, grupper og organisasjoner som aktivt arbeider med å gjøre hverandre gode, finne hverandres styrker og ta disse i bruk
Har avansert forståelse for faktorer ved prosessveilederrollen og kan fasilitere og (vei)lede lærings-, utviklings-, nyskapings-, og samskapingsprosesser i team-, grupper-, og organisasjoner.

Forkunnskapskrav

Opptakskrav/forkunnskapskrav/adgangsbegrensning: Jf.opptakskrav til emner i masterprogrammet i organisasjon og ledelse. Emnet er adgangsbegrenset, og rangeringsregler gjelder iht. studieplanens generelle del.

Mer om vurdering

Samme vurderingsform ved utsatt eksamen.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet gjennomføres som to samlinger, den første på to dager og den siste på tre dager med forelesninger, øvinger, gruppearbeid og plenumsdrøftinger. Deltakerne får kunnskap, ferdigheter og handlingskompetanse gjennom utprøving, refleksjon og dialogbasert undervisning. Mellom de to samlingene skal deltakerne gjennomføre en oppgave basert på pensum og egne erfaringer. Emnet avsluttes med hjemmeeksamen.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er RAD6501?: RAD6501 (Relasjonell ledelses- og teamutvikling) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i RAD6501?: Samlet strykprosent for RAD6501 ved NTNU er 0 %, basert på 447 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er RAD6501?: Snittkarakteren i RAD6501 er B (3.75 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for RAD6501 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som RAD6501.

PK6028 Produksjonsstyring og Supply Chain Management snitt C · 12 % stryk
VL6506 Medarbeiderdrevet innovasjon - med endringsarbeid på egen arbeidsplass snitt B · 0 % stryk
IØ6015 Finansiering av forretningsutvikling snitt A · 0 % stryk
SOS6501 Digitalisering i samfunn og arbeidsliv snitt B · 0 % stryk
IØ6513 Ledelse av leverandørrelasjoner og - nettverk snitt B · 0 % stryk
RAD6502 Coaching og veiledning som ledelsesverktøy snitt B · 0 % stryk
SOS6509 Demokratisk innovasjonsledelse og bærekraftig organisasjonsutvikling snitt B · 0,8 % stryk
IØ6501 Ledelse og strategi snitt B · 0 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt
Høst 2025	45	B (3.78)
Høst 2023	47	B (3.68)
Høst 2022	48	B (3.69)
Høst 2021	46	B (3.83)
Høst 2020	24	B (3.75)
Høst 2018	20	B (3.70)
Høst 2017	16	B (3.69)
Høst 2016	39	B (3.74)
Høst 2015	36	B (3.69)
Høst 2014	36	B (3.67)
Høst 2013	38	B (3.74)
Høst 2012	17	B (3.76)
Høst 2011	35	B (3.97)

Finner retningen …

Om RAD6501

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Temaer:

Kommunikasjon, tilbakemelding og dialog i team
Styrkebaserte tilnærming og perspektivtaking som grunnlag for endring, utvikling og nyskapning.
Psykologisk trygghet i team
Modeller for utvikling av team
Prosesslederrollen i lærings- og utviklingsarbeid
Debriefing som prosess for læring i grupper og organisasjoner

Vis resten (4 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten:

Har kunnskap om dialog og psykologisk trygghet som grunnlag for samarbeid i grupper, team og ledelse.
Har inngående kunnskap om sentrale gruppeutviklingsteorier
Har inngående kunnskap om styrkebaserte tilnærminger og positive følelser i lærings- og utviklingsarbeid
Har kunnskap om ledelse av relasjonelle læringsprosesser, og effektivitet i team
Har kunnskap om debrifing som prosess for læring i team og organisasjoner

Ferdigheter

Studenten:

Kan fasilitere psykologisk trygghet kommunikasjon i team og grupper
Kan forstå og analysere gruppeprosesser, og stimulere å veilede team og grupper til utvikling
Kan planlegge og gjennomføre/lede styrkebaserte prosesser i team og organisasjoner
Kan planlegge og lede debriefingsprosesser for å ivareta medarbeidere, relasjoner og teamutvikling.

Generell kompetanse

Studenten:

Kan skape psykologisk trygghet og fellesskap i team, grupper og organisasjoner som aktivt arbeider med å gjøre hverandre gode, finne hverandres styrker og ta disse i bruk
Har avansert forståelse for faktorer ved prosessveilederrollen og kan fasilitere og (vei)lede lærings-, utviklings-, nyskapings-, og samskapingsprosesser i team-, grupper-, og organisasjoner.

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Samme vurderingsform ved utsatt eksamen.

Læringsformer og aktiviteter

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er RAD6501?

RAD6501 (Relasjonell ledelses- og teamutvikling) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i RAD6501?

Samlet strykprosent for RAD6501 ved NTNU er 0 %, basert på 447 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er RAD6501?

Snittkarakteren i RAD6501 er B (3.75 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for RAD6501 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt
Høst 2025	45	B (3.78)
Høst 2023	47	B (3.68)
Høst 2022	48	B (3.69)
Høst 2021	46	B (3.83)
Høst 2020	24	B (3.75)
Høst 2018	20	B (3.70)
Høst 2017	16	B (3.69)
Høst 2016	39	B (3.74)
Høst 2015	36	B (3.69)
Høst 2014	36	B (3.67)
Høst 2013	38	B (3.74)
Høst 2012	17	B (3.76)
Høst 2011	35	B (3.97)

Karakterfordeling og studentvurderinger i RAD6501

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Om RAD6501

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i RAD6501

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Om RAD6501

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid