EDU6002 Matematikkdidaktikk

NTNU →7.5 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · V 2023

12 kandidater

V 2016

V 2023

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,47 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 6 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Individuell oppgave
Mappeevaluering

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om EDU6002

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Emnet vil danne en del av det matematikkdidaktiske grunnlaget for matematikklærere i ungdomsskolen og videregående skole. Undersøkende matematikkundervisning, herunder problemløsning og induktive prosesser, vil være et gjennomgående tema i emnet. Vi vil blant annet ta utgangspunkt i algebra og geometri og diskutere hvordan man i skolen kan iverksette en undersøkende tilnærming innenfor disse fagtemaene. I algebra vil generaliseringsaspektet være viktig. Arbeid med definisjoner, hypoteser og argumentasjon gjennom bevis og mot-eksempler, vil være sentralt i emnet. Tilpasset opplæring og eksemplifisering av pedagogisk bruk av IKT vil være tema som diskuteres i tilknytning til fagtemaene.

Vis resten (4 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten har:

kunnskap om læringsteori og om et bredt spekter av arbeidsmetoder og læremidler i matematikkundervisningen og om begrunnelser valg av ulike metoder
kunnskap om matematikkfagets utvikling og betydning i utdanningen og i samfunnet
kunnskap om relevant forskning og teorier om matematikkundervisning, samt typiske misoppfatninger og utfordringer elever har på ulike områder i matematikk

Ferdigheter

Studenten kan:

analysere læreplaner og bruke det som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen
planlegge og gjennomføre undersøkende matematikkundervisning med og uten teknologiske hjelpemidler
gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering i tråd med læreplanen og gjeldende forskrifter
bruke varierte og relevante metoder i undervisningen og gi tilpasset opplæring i faget

Generell kompetanse

Studenten kan:

holde seg oppdatert på relevante forsknings- og utviklingsresultater innen matematikk-didaktikk og evne å reflektere over egen praksis i et livslangt læringsløp

Forkunnskapskrav

Det kreves godkjent lærerutdanning og tilgang til egen matematikkpraksis i skolen. I tillegg kreves 15 studiepoeng matematikk fra DELTA-programmet, eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Arbeidskrav: Studentene skriver tre små tekster i løpet av semesteret. Disse vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Eksamen: Studentene skriver en større tekst gjennom semesteret. Denne vurderes med bokstavkarakterer (A-F)

Læringsformer og aktiviteter

Samlinger og eget arbeid underveis i semestret. Obligatoriske aktiviteter: To samlinger og to skriftlige arbeidskrav underveis. Det blir gitt arbeidskrav som er knyttet til bruk av IKT i undervisningen. Studiet inneholder også arbeidskrav knyttet til utprøving og deling av kompetanse i eget lærerkollegium.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er EDU6002?: EDU6002 (Matematikkdidaktikk) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i EDU6002?: Samlet strykprosent for EDU6002 ved NTNU er 0 %, basert på 45 kandidater. Siste semester (vår 2023) var den 0 %.
Hvor vanskelig er EDU6002?: Snittkarakteren i EDU6002 er C (3.47 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for EDU6002 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som EDU6002.

MA6060 Innføring i teorier for kunnskap og læring i matematikk snitt C · 0 % stryk
ST6101 Sannsynlighetsregning og statistikk snitt E · 35,7 % stryk
MA6001 Grunnleggende matematikk snitt D · 14,3 % stryk
MA6301 Tallteori snitt C · 10,8 % stryk
MA6401 Geometri snitt D · 18,4 % stryk
MA6102 Grunnkurs i analyse 2 snitt D · 23,9 % stryk
MA6101 Grunnkurs i analyse 1 snitt D · 29,4 % stryk
MA6201 Lineær algebra og geometri snitt D · 16 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt
Vår 2023	12	B (3.58)
Vår 2021	3	B (4.00)
Vår 2019	10	C (3.50)
Vår 2018	11	C (3.27)
Vår 2017	6	C (3.50)
Vår 2016	3	C (3.00)

Finner retningen …

Om EDU6002

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Vis resten (4 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten har:

kunnskap om læringsteori og om et bredt spekter av arbeidsmetoder og læremidler i matematikkundervisningen og om begrunnelser valg av ulike metoder
kunnskap om matematikkfagets utvikling og betydning i utdanningen og i samfunnet
kunnskap om relevant forskning og teorier om matematikkundervisning, samt typiske misoppfatninger og utfordringer elever har på ulike områder i matematikk

Ferdigheter

Studenten kan:

analysere læreplaner og bruke det som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen
planlegge og gjennomføre undersøkende matematikkundervisning med og uten teknologiske hjelpemidler
gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering i tråd med læreplanen og gjeldende forskrifter
bruke varierte og relevante metoder i undervisningen og gi tilpasset opplæring i faget

Generell kompetanse

Studenten kan:

holde seg oppdatert på relevante forsknings- og utviklingsresultater innen matematikk-didaktikk og evne å reflektere over egen praksis i et livslangt læringsløp

Forkunnskapskrav

Det kreves godkjent lærerutdanning og tilgang til egen matematikkpraksis i skolen. I tillegg kreves 15 studiepoeng matematikk fra DELTA-programmet, eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Arbeidskrav: Studentene skriver tre små tekster i løpet av semesteret. Disse vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Eksamen: Studentene skriver en større tekst gjennom semesteret. Denne vurderes med bokstavkarakterer (A-F)

Læringsformer og aktiviteter

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er EDU6002?

EDU6002 (Matematikkdidaktikk) ved NTNU gir 7,5 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i EDU6002?

Samlet strykprosent for EDU6002 ved NTNU er 0 %, basert på 45 kandidater. Siste semester (vår 2023) var den 0 %.

Hvor vanskelig er EDU6002?

Snittkarakteren i EDU6002 er C (3.47 av 5 poeng), mot 0 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for EDU6002 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Snitt

Stryk

Vår 2023

B (3.58)

0 %

Vår 2021

B (4.00)

0 %

Vår 2019

C (3.50)

0 %

Vår 2018

C (3.27)

0 %

Vår 2017

C (3.50)

0 %

Vår 2016

C (3.00)

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i EDU6002

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om EDU6002

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i EDU6002

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om EDU6002

Faglig innhold

Læringsutbytte

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid