LAA350 Prosjekter i byutvikling. Arkitektur, form og rom

I LAA 350 får studentene kunnskap om og ferdigheter i å utarbeide forslag til utvikling av enkelteiendommer innenfor den allerede bygde bystrukturen. Ved kursets slutt har de fått erfaring og kompetanse med tverrfaglig problemløsing og prosjektarbeid. Studenter fra masterprogrammene i landskapsarkitektur, by- og regionplanlegging og eiendomsutvikling har lært å samarbeide og utvikle en felles prosjektoppgave (en mulighetsstudie). De har oppnådd en relevant kompetanse for den virkeligheten de vil møte som ferdig utdannet.

Etter endt kurs har studentene fått kunnskap om:

• ulike innfallsvinkler for å forstå arkitektur og byform, inkludert utvikling og endring
• tetthet og romlighet (tomteutnyttelse som tall og form)
• omgivelsenes virkning på menneskers bruk og opplevelse av byrom
• bygningsvern, energibruk og nye utbyggingsmuligheter, etc.

Gjennom kurset oppøves ferdigheter i å:

• Beskrive og analysere arkitektur og byform
• Utarbeide og sammenstille ulike analyser
• Regne ut tetthet og romlighet gjennom bruk av ulike beregningsmåter
• Utvikle og vurdere romlige kvaliteter mellom bygninger
• Vurdere hvordan strukturelle sammenhenger skaper tilgjengelighet og mobilitet
• Avveie og reflektere ulike prosjektløsninger mot mål om bærekraft
• Anvende ulike framstillingsteknikker for å kommunisere kontekstforståelse, problem og løsning

Etter fullført emne vil studentene ha opparbeidet en unik tverrfaglig kompetanse som er relevant for arbeidslivet, som eksempelvis å:

• samarbeide i gruppe om planlegging av mål, metoder og prosess for å få løst et oppdrag og ta felles ansvar for resultatet
• Utvikle tverrfaglig innsikt ved å forstå og avveie ulike faglige standpunkt mot hverandre
• Utvikle transfaglige (helhetlige) løsninger ved å lære kreativitet og anvende ‘design thinking’ i praksis
• Utvikle og teste ulike prosjektløsninger gjennom en iterativ designprosess gjennom å ta imot og gi tilbakemeldinger
• Lære å kjenne igjen romlige kvaliteter i bygde-omgivelser og kommunisere omkring dette
• Få bevissthet om egen faglighet gjennom tverrfaglig samarbeid

Etter kurset er studentene i stand til å forstå, beskrive og anvende et bredt spekter av teori og metoder som inngår i byutviklingsprosesser.

Emnet forutsetter at studenter anvender ferdigheter og verktøy som er tilegnet I andre emner. I dette emnet lærer studentene å regne ut tomteutnyttelse i kombinasjon med å bygge opp digitale 3D- modeller for å visualisere og teste tetthet.

Emnet stiller krav til selvstendighet. Studentenes læringsutbytte er i stor grad avhengig av hvordan studentene tar ansvar for egen læring og samarbeider ved å utnytte ulik bakgrunnskunnskap. Studentene blir bevisst egen fagbakgrunn og fremtidige rolle ved å formidle fagspesifikk kunnskap til andre og lære av sine medstudenter for å finne løsninger på tvers av faglige posisjoner.

Den endelige karakteren (A-F) settes på grunnlag av mappevurdering:

• Prosjektarbeid i prosjektteam med prosjektoppgave
• Individuell analyseoppgave

Mappevurdering innebærer at det ikke gis delkarakterer, men at både prosjektarbeid (prosjektoppgave) og individuelt essay/artikkel vil resultere i en karakter for hele kurset. Studentenes prosess og progresjon inngår i vurderingsgrunnlaget for mappen som helhet.

Det er mulig å trekke ut enkeltstudenter for individuell vurdering dersom det vurderes nødvendig.

- Prosjektoppgave prosjektteam: K2 - Spesifisert bruk av KI

KI kan beyttes i prosjektoppgaven til idé-myldring, litteratursøk og språkvask. Bruk av KI skal beskrives med en kort forklaring av hvilke program prosjektteamet har benyttet og hvordan programmet er brukt i teksten. Prosjektteamet er ansvarlig for det endelige innholdet i teksten etter fullført språkvask.

- Individuelt essay: K2 - Spesifisert bruk av KI

KI kan benyttes til litteratursøk og språkvask. Bruk av KI skal beskrives med en kort forklaring om hvillke program studenten har benyttet og hvordan programmet er brukt i teksten.

- Obligatoriske aktiviteter: K2 - Spesifisert bruk av KI

KI kan benyttes til tekstlig materiale, språkvask og litteratursøk. Bruk av KI skal beskrives med en kort forklaring om hvillke program studenten har benyttet og hvordan programmet er brukt.

All bruk av KI må være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU.

• Faglig veiledning etter behov og i avsatte tider.
• Læringsplatform Canvas
• Timeplan TimeEdit

• Obligatorisk deltakelse på oppstartsseminar, midtveisgjennomgang, sluttgjennomgang og avslutningsseminar, samt alle verksteder i timeplanen.
• Obligatorisk innlevering av alle oppgaver som blir gitt i kurset (må godkjennes).
• Obligatorisk oppmøte på veiledning på prosjektoppgave (80%)

Anbefalt litteratur:

Prosjektbasert byutvikling (2016) Elin Børrud, August E. Røsnes, Fagbokforlaget

(Urban Design in the Real Estate Development Process (2011) Steve Tiesdell, David Adams ISBN: 978-1-4051-9219-4)

Public Places - Urban Spaces (2021), Matthew Carmona : Taylor & Francis,