MSK520 Klinisk fagledelse og fordypning i klinisk stomi- og kontinenssykepleie

En student med fullført emne har følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten…

• har avansert kunnskap om sykdommer i gastrointestinaltraktus, urinveiene, genitalia/bekkenbunn og nerver som foranlediger stomi, reservoar, fistler, avføringsproblemer eller ernæringssonder, herunder også patologi, diagnostikk, behandling, sykepleie og rehabilitering sett i relasjon til disse
• har avansert kunnskap om forskjellige oppfølgingsrutiner og konsultasjonsformer
• har inngående kunnskap om teorigrunnlaget for klinisk fagledelse

Ferdigheter:

Studenten…

• kan bruke sine faglige kunnskaper kritisk og reflektere over egen praksis
• kan utøve sykepleie basert på kritisk vurdering av forskningskunnskap, erfaringskunnskap og pasientens preferanser og behov
• kan gjennomføre veiledning til personer med stomi, reservoar, fistler, avføringsproblemer eller perkutan ernæringssonde, deres pårørende og andre yrkesgrupper
• kan gjennomføre selvstendige kliniske vurderinger og beslutninger om sykepleietiltak på bakgrunn av observasjoner og undersøkelser av pasienten
• kan gjennomføre selvstendig kartlegging og vurdering av pasienter med stomi, reservoar, fistler, avføringsproblemer eller perkutan ernæringssonde ut fra et kunnskapsbasert sykepleiefaglig perspektiv
• kan bruke relevant medisinsk teknisk utstyr i samsvar med gjeldende forskrifter, og benytte medisinsk forbruksmateriell på en måte som fremmer økonomisk ressursbruk
• kan bruke avansert kunnskap om ulike sykdomstilstander for å fremme helse, mestring og livskvalitet hos pasienter i alle deler av livsløpet
• kan bruke relevante metoder for å ivareta pasienter som har livsbegrensende tilstander
• kan bruke ulike forebyggingsstrategier
• kan ivareta oppfølgingsrutiner og forskjellige konsultasjonsformer
• kan ivareta undervisning, veiledning og rådgivning til pasient og pårørende men og kollega og andre yrkesgrupper
• kan gjennomføre selvstendige kliniske vurderinger hvor pasientens sykepleietilbud ses i en tverrfaglig sammenheng og på tvers av tjenestenivå, inkludert pasientorganisasjoner
• kan gjennomføre en kunnskapsoppsummering innenfor valgt fordypningsområde
• kan gjennomføre et avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse:

Studenten…

• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å mestre komplekse situasjoner innen stomi- og kontinenssykepleie
• kan kommunisere og samhandle med pasienter, deres pårørende og andre yrkesgrupper ved planlegging, organisering og utøvelse av tiltak i helsetjenesten
• kan bidra til innsikt og kompetanse i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid slik at pasientens sykepleietilbud blir sammenhengende på tvers av tjenestesteder og nivåer

MSS530 Pasientsikkerhet, kvalitetsforbedring og kunnskapsbasert praksis.

og

MSK510 Klinisk stomi- og kontinenssykepleie, generell del.

Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at studenten tar ansvar for egen læring og bidrar til medstudenters faglige utvikling ved å anvende erfaringskunnskap som sykepleier og erfaringer og refleksjoner fra de kliniske studiene.

Følgende undervisnings- og læringsformer benyttes: Forelesninger, gruppearbeid, seminar, studentpresentasjoner, veiledning, kliniske studier og selvstudier.

Kliniske studier

Kliniske studier bør fortrinnsvis være på et annet sted enn eget arbeidssted. Praksissted ønskes og tildeles av emneansvarlig. Praksis foregår i samarbeid med ferdig utdannet stomi- og kontinenssykepleier som jobber minimum 80 % stilling, fortrinnsvis på stomiklinikk.

Det skal utarbeides eget læringsutbyttenotat for de kliniske studiene. Notatet skal beskrive fokus for praksis med utgangspunkt i relevante læringsutbyttebeskrivelser i studieplanen, fordypningsområder og fordypningsoppgave. Notatet gjennomgås med praksisveileder ved oppstart av kliniske studier og eventuelle revideringer kan gjøres i samråd med praksisveileder. Studenten skriver læringsutbytterapport etter gjennomførte kliniske studier der læringsutbytte fremgår.

Det bør være sammenheng mellom kliniske studier og tema for fordypningsoppgaven.

Ved semesterslutt arrangeres det et åpent fagseminar med presentasjon av fordypningsoppgaven.

Oppgave

Skriftlig fordypningsoppgave, enten individuelt, eller i gruppe på to studenter. Omfang inntil 5000 ord.

Tema for skriftlig fordypningsarbeid kan være knyttet til:

1. Forskningsprosjekter ved høgskole eller praksisfelt
2. Kvalitetsprosjekter i praksisfeltet
3. Tema som er relevante for klinisk praksis som stomi-og kontinenssykepleier

Vurderingsuttrykk
Gradert karakterskala A til F, der A til E er bestått karakter og F er ikke bestått.

Ny eksamen
Ved ikke bestått (karakteren F) må studenten bearbeide sin besvarelse til ny eksamen.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen:

1. Kliniske studier, 150 timer i spesialisthelsetjenesten og/eller kommunehelsetjenesten.
2. Læringsutbyttenotat for kliniske studier. Omfang inntil 600 ord.
3. Læringsutbytterapport etter gjennomførte kliniske studier. Omfang inntil1000 ord.
4. Refleksjonsnotat om selvvalgt tema hvor studenten skal vise evne til spesialisert handlingskompetanse i praksisperioden. Omfang inntil 1000 ord.
5. Studentene får tilbud om inntil fire veiledninger på fordypningsoppgaven, hvorav to er obligatorisk for å kunne fremstille seg til eksamen