MSG520 Klinisk fagledelse og fordypning i klinisk gastrosykepleie

En student med fullført emne har følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten…

• har avansert kunnskap om sykdommer i fordøyelsessystemet, herunder patologi, epidemiologi, diagnostikk, behandling, sykepleie og prognose
• har inngående kunnskap om teorigrunnlaget for klinisk fagledelse
• har inngående kunnskap om kriterier for utarbeidelse og implementering av fagprosedyrer og retningslinjer
• har bred kunnskap om kulturelle aspekt ved sykdom

Ferdigheter:

Studenten…

• kan bruke sine faglige kunnskaper kritisk og reflektere over egen praksis
• kan gjennomføre veiledning til personer med fordøyelsessykdommer, deres pårørende og andre yrkesgrupper
• kan gjennomføre selvstendige kliniske vurderinger og beslutninger om sykepleietiltak på bakgrunn av observasjoner og undersøkelser av pasienten
• kan gjennomføre selvstendig kartlegging og vurdering av pasienter med fordøyelsessykdommer ut fra et kunnskapsbasert sykepleiefaglig perspektiv
• kan bruke relevant medisinsk teknisk utstyr i samsvar med gjeldende forskrifter
• kan bruke avansert kunnskap om ulike sykdomstilstander i fordøyelsessystemet til å fremme helse, mestring og livskvalitet hos pasienter i alle deler av livsløpet
• kan bruke relevante metoder for å ivareta pasienter som har behov for lindrende behandling
• kan bruke ulike forebyggingsstrategier
• kan utøve sykepleie basert på kritisk vurdering av forskningskunnskap, erfaringskunnskap og pasientens preferanser og behov
• kan gjennomføre selvstendige kliniske vurderinger hvor pasientens/brukerens sykepleietilbud ses i en tverrfaglig sammenheng og på tvers av tjenestenivå
• kan gjennomføre en kunnskapsoppsummering innenfor valgt fordypningsområde
• kan gjennomføre et avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse:

Studenten…

• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å mestre komplekse situasjoner innen gastrosykepleie
• kan kommunisere og samhandle med pasienter/brukere, deres pårørende og andre yrkesgrupper ved planlegging, organisering og utøvelse av sykepleietiltak i helsetjenesten
• kan bidra til innsikt og kompetanse i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid slik at pasientens/brukerens sykepleietilbud blir sammenhengende på tvers av tjenestesteder og nivåer

MSS530 Pasientsikkerhet, kvalitetsforbedring og kunnskapsbasert praksis

og

MSG510 Klinisk gastrosykepleie, generell del

Gjennom studentaktive læringsformer forventes det at studenten tar ansvar for egen læring og bidrar til medstudenters faglige utvikling ved å anvende erfaringskunnskap som sykepleier og erfaringer og refleksjoner fra de kliniske studiene.

Følgende undervisnings- og læringsformer benyttes: Forelesning med vekt på studentdeltakelse, ressursforelesning, gruppearbeid, seminar, studentpresentasjoner, veiledning, kliniske studier, digitale verktøy og selvstudier.

Kliniske studier

Kliniske studier bør fortrinnsvis avvikles på et annet sted enn eget arbeidssted. Studenten tar selv kontakt med praksissteder der studenten ønsker å avvikle kliniske studier. Praksissted velges i samråd med emneansvarlig. Kliniske studier er obligatorisk, og fravær utover 10 % må tas igjen etter avtale for at de kliniske studiene kan bli godkjent.

Det skal utarbeides eget læringsutbyttenotat for de kliniske studiene. Notatet skal beskrive fokus for praksis med utgangspunkt i relevante læringsutbyttebeskrivelser i studieplanen, fordypningsområder og fordypningsoppgave. Notatet gjennomgås med praksisveileder ved oppstart av kliniske studier og eventuelle revideringer kan gjøres i samråd med praksisveileder. Studenten skriver læringsutbytterapport fra de ulike praksisstedene der læringsutbyttet fremgår.

Det bør være sammenheng mellom kliniske studier og tema for fordypningsoppgaven. Ved semesterslutt arrangeres det et åpent fagseminar med presentasjon av fordypningsoppgaven.

OppgaveSkriftlig fordypningsoppgave, enten individuelt eller i gruppe på to studenter. Omfang inntil 5000 ord.

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der A til E er bestått karakter og F er ikke bestått.

Ny eksamen

Ved ikke bestått (karakteren F) må studenten bearbeide sin besvarelse til ny eksamen.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen:

1. 90 % tilstedeværelse i kliniske studier, 150 timer i spesialisthelsetjenesten og/eller kommunehelsetjenesten.
2. Læringsutbyttenotat for kliniske studier. Omfang inntil 600 ord.
3. Læringsutbytterapport etter gjennomførte kliniske studier. Omfang inntil 1000 ord.
4. Refleksjonsnotat om selvvalgt tema hvor studenten skal vise evne til spesialisert handlingskompetanse i praksisperioden. Omfang inntil 1000 ord.
5. Studenten får tilbud om inntil fire veiledninger på fordypningsoppgaven, hvorav 2 veiledninger er obligatoriske for å kunne fremstille seg til eksamen.