MASM530 Miljøterapeutisk arbeid - metodiske tilnærminger

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:Studenten…

• har avansert kunnskap om forskningsbasert, erfaringsbasert og brukerkunnskap og hvordan integrere disse i profesjonsutøvelsen for å kunne møte brukernes ønsker og behov.
• har inngående kunnskap om ulike miljøterapeutiske metoder i arbeidet med personer med ulike bistandsbehov.
• har inngående kunnskap om perspektiver på makt- og skjønnsutøvelse med særlig relevans for miljøterapeutisk arbeid.
• kan analysere miljøterapeutiske problemstillinger og etiske dilemmaer innenfor fagområdet.

Ferdigheter:Studenten…

• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike metodiske tilnærminger og anvende disse i kartlegging, utforming av mål, tiltaksarbeidet og i beslutningsprosesser.
• kan bruke relevante metoder for å foreta forsvarlige faglige, etiske og juridiske vurderinger i miljøterapeutisk arbeid på en selvstendig måte.
• kan bruke analytisk kompetanse, identifisere etiske dilemma og utøve faglig skjønn selvstendig i yrkesutøvelsen med personer, personers nærpersoner, kollegaer og samarbeidspartnere.
• kan gjennomføre en samvalgsprosess for å kunne legge til rette for brukermedvirkning på individnivå og legge til rette for brukermedvirkningsprosesser på systemnivå.

Generell kompetanse:Studenten…

• kan anvende kunnskaper og ferdigheter i miljøterapeutisk arbeid på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter.
• kan formidle kompetanse relatert til egen yrkespraksis, og kan bidra til fagutvikling gjennom reflekterte og teoretisk forankrede vurderinger.

MASM520 Miljøterapeutisk arbeid i ulike kontekster

Gjennomgått digitalt KBP ressurs i canvas

Oppgave

Oppgave i gruppe som skal ta utgangspunkt i en problemstilling/situasjon fra praksisfeltet. Gruppen skal kritisk vurdere og analysere problemstillingen i lys av miljøterapeutiske perspektiver og metoder, og nyere relevant forskning innen det aktuelle fagområde.

Omfang: 5000 ord +/-10%

I henhold til Forskrift om studier og eksamen ved HVL § 16 .1 skal alle deltakarene i gruppa ved gruppeeksamen bidra til et felles produkt. Karakteren på produktet skal være lik for hele gruppen. Oppstår det tvil om en student bidra eller har bidra tilstrekkelig til å få uttelling for et felles produkt skal det hentes inn skriftlig individuell uttalelse fra alle gruppemedlemmene og veileder eller emneansvarlig. Høgskulen kan gjøre vedtak om at studenten skal vurderes som ikke møtt under eksamen.

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått

Ny eksamen

Ved ikke bestått eksamen, må gruppen bearbeide besvarelsen til ny eksamen.

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

• Forberede og gjennomføre kommunikasjonssimulering av en samvalgsprosess i gruppe. Gjennomføringen skal filmes og presenteres for medstudenter. Det er krav om 80 % tilstedeværelse.

Godkjente obligatoriske læringsaktiviteter er gyldige i tre semester