Økonomi og ledelse - bachelor

Har du ambisjoner om å lede og utvikle virksomheter? Ønsker du å forstå hvordan man effektivt kan produsere varer og tjenester? Vil du lære hvordan virksomheter kan bidra til samfunnet og ta vare på miljøet, samtidig som de tjener penger? Da er bachelor i økonomi og ledelse et godt valg.

Utdanningen gir en bred innføring i grunnleggende teorier innen bedriftsøkonomi, samfunnsøkonomi, markedsføring, ledelse, strategi og bærekraft. I tillegg vil du studere emner innen prosjektledelse, teknologiledelse og bærekraftig innovasjon som til sammen kvalifiserer deg til ulike roller i framtidens arbeidsliv, enten i fast stilling eller som rådgiver/konsulent.

Bachelor i økonomi og ledelse kvalifiserer til videre masterstudie for tittelen Siviløkonom.

Studiet utlyses gjennom Samordna opptak som tre geografisk adskilte opptaksalternativer.

Opptak til studiet krever generell studiekompetanse.

Det å være student er en modningsprosess fra tiden som elev i tidligere opplæringssituasjon. Større frihetsgrader som student, gir også større ansvar for selv å investere nok tid til studiene jevnt gjennom semesteret, slik at kandidaten når sine mål om gode resultater på eksamen og opprettholder god studieprogresjon.

Vi forventer at våre studenter investerer i gjennomsnitt cirka 40 timer i uka på aktiv deltagelse i læringsaktiviteter på campus, i kollokviegrupper utenfor oppsatt timeplan og i selvstudier. Graden av timeplanlagt tid vil variere fra emne til emne, og det vil også bli stilt andre krav til egen motivasjon og studiedisiplin utover i studieløpet. Timeplanlagt tid vil være forelesninger og øvingstimer som samlet sett bidrar til studentenes læring, men studentens egeninnsats i å møte forberedt til forelesning og avsatt tid til å jobbe med stoffet i etterkant av felles læringsaktiviteter, vil være avgjørende for god læring og gode resultater. Dette kan skje både individuelt eller sammen med medstudenter og gjerne på campus, for et levende studentmiljø i klassen vil gjøre det mer inspirerende for alle å jobbe med sine studier.

De fleste emner har ett eller flere obligatoriske arbeidskrav som studenter må bestå for å få adgang til å gå opp til eksamen, og disse vil hjelpe studenter til å opprettholde nødvendig progresjon i sitt studiearbeid. Med fire parallelle emner hvert semester, kreves det derfor god planlegging for å kunne holde tritt med egenstudier, timeplanlagte aktiviteter og obligatoriske innlevering, men nettopp da får også studenten god læring og gode resultater, som er målet og en viktig døråpner til videre studier eller arbeidsliv.

Studieprogrammet evalueres på både emne- og programnivå. På emnenivå skjer evalueringen i hovedsak ved referansegruppemøter gjennom semesteret eller utsendelse av spørreskjema ved semesterslutt. Alternative former for tilbakemelding kan også forekomme. Emneevalueringen utgjør en viktig del av utviklingsarbeidet både på emne- og programnivå. I tillegg til årlig studieprogramrapport, vil lokalt studieprogramråd være en viktig bidragsyter til å sikre relevans og god kvalitet i programmet framover.

Studieprogrammet er nyopprettet med oppstart høsten 2025 og vil følge NTNUs struktur for periodisk evaluering hvert 5 år.

Det forventes at alle studenter som starter på studiet, deltar i de aktivitetene s tilbakemelding som et ledd i vårt kontinuerlige forbedringsarbeid.

Det inngår to fellesemner som i denne bachelorgraden:

EXPH0500 Exphil. for økonomer og TDT4111 Informasjonsteknologi grunnkurs.

Kandidaten

• kan anvende relevant fagkunnskap for å lede virksomheters forbedrings- og utviklingsarbeid innen fagområdene økonomi, ledelse og organisering, eksempelvis optimalisering av prosesser
• kan anvende relevante teorier og analysere risiko for å treffe begrunnede valg med fokus på bærekraftig og effektiv verdiskaping.
• kan reflektere over sin egen faglige praksis og justere denne under veiledning
• kan finne, vurdere og anvende relevant fagstoff og bruke dette for å belyse problemstillinger på fagområdet.
• kan kommunisere innhold i analyser, metodevalg, resultater og forutsetninger på fagfeltet både muntlig og skriftlig
• kan anvende arbeidslivsrelevante verktøy, teknikker og uttrykksformer i sitt arbeid.

Kandidaten

• viser evne til kritisk tenkning og kan reflektere over etiske spørsmål og dilemmaer relatert til økonomi, ledelse og organisering.
• forstår hvordan handlinger innenfor fagområdet gjensidig påvirkes av ressurser og beslutningstakernes perspektiv på bærekraft
• kan samarbeide, kommunisere, samt utveksle synspunkter og erfaringer på forskjellig nivå, gjennom ulike uttrykksformer og i ulik kontekst med tilknytning til arbeidsliv for å bidra til god praksis
• kjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser og hvordan dette kan bidra til omstillingsevne i et arbeidsliv i stadig endring
• kan planlegge, organisere og gjennomføre oppgaver og prosjekter basert på faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid i tråd med etiske krav og retningslinjer

Kandidaten

• har bred kunnskap om sentrale teorier, metoder og verktøy innenfor fagområdet økonomi, ledelse og organisasjon.
• har kunnskap om fagspesifikke prosesser og problemstillinger i tilknytning til økonomi, ledelse og organisasjon, med fokus på teknologi, bærekraft og innovasjon
• har kunnskap om hvordan teknologi kan bidra til god virksomhetsstyring
• har grunnleggende kunnskap om metodiske emner som basis for innhenting og prosessering av data
• har kunnskap om fagområdenes utvikling og rolle i samfunnet
• kjenner til og kan holde seg oppdatert på faglig relevant forsknings og utviklingsarbeid.

Læringsaktiviteter i studiet støtter opp om læringsmål på program- og emnenivå, og vi således variere noe fra emne til emne. De fleste emner tilbyr campusbaserte forelesninger og øvinger som er viktige for både studenters læring og for klassens læringsmiljø. Forelesninger skjer enten i moderne klasserom med flyttbare pulter og tavler som gir mulighet for studentaktive læringsformer eller i auditorier. Øvingstimer er fortrinnsvis lagt til klasserom med flatt gulv for studentsamarbeid og veiledning. Enkelte emner vil være seminarbaserte, og andre emner vil kunne ha komprimerte forelesninger i starten for så å la studentene jobbe med større oppgaver. Avdelingens forsknings- og utviklingsarbeid vil bli presentert i relevante emner. Det er opp til den enkelte emneansvarlig å avgjøre hvilke fasiliteter og undervisningsopplegg som gir studenten best læring.

Alle emner vil ha en digital læringsplattform for formidling av informasjon, innlevering av oppgaver, etc. Emnelærere vil også bruke digitale verktøy som supplement i sin undervisning der de mener det er formålstjenlig, f.eks. gjennom Menti eller liknende responsverktøy.

Det som uansett er viktig å understreke, er at studentens egen motivasjon og evne til å jobbe strukturert med stoffet, er avgjørende for å oppnå gode resultater. Vi forventer at våre studenter legger ned en betydelig innsats på studiet, og at de også er aktivt deltagende i undervisnings- og øvingssituasjoner der det legges til rette for det. Det forventes også at studentene bidrar i referansegrupper, svarer på undersøkelser og lignende for å aktivt bidra i vårt forbedringsarbeid på emne- og programnivå.

Studiets arbeidslivsrelevans ivaretas gjennom bl.a. gjesteforelesninger, caser fra praksisfeltet og samarbeid med regionale virksomheter gjennom bachelorprosjekter.

Videre legger noen emner opp til arbeidskrav i samhandling med praksisfeltet, og flere undervisere har erfaring fra praksis som de tar med seg inn i undervisning

i form av f.eks. eksempler for å belyse teori. Videre vil også avdelingen forskningsportefølje og resultater fra denne synliggjøres i undervisningen. I tillegg vil både samarbeid

med studieprogramråd og oppfølging av retningslinjer fra UHR-ØA sammen med de øvrige punktene bidra til å sikre studiets arbeids- og samfunnsrelevans.

Programmet har ingen direkte progresjonskrav, men som nevnt under oppbygging av studiet, er emnene plassert i en rekkefølge som skal bidra til at kandidaten har gode forkunnskaper og modenhet til å ta fatt på emner påfølgende semester. Det vil derfor være en fordel for studentene å jobbe godt hvert semester for å være i stand til å lykkes med påfølgende emner.

Det er kun bacheloremnet BØKLED5 som har definerte forkunnskapskrav, der kandidatene må ha bestått følgende emner innen oppstart høsten 5. semester:

• REA1153 Matematikk for økonomer 7,5 stp,
• REA1154 Statistikk for økonomer 7,5 stp
• SMF2292 Kvantitative og kvalitative metoder, 7,5 stp

I tillegg er det en forutsetning at kandidaten har bestått minimum 105 stp fra 1. - 4 semester innen 01.09 det studieåret bacheloroppgaven skal påbegynnes, altså normalt høsten 3. året.

Studiet er bygd opp for å dekke de fagspesifikke kravene som stilles av UHR-ØA for en bachelorutdanning i økonomi og ledelse og utgjør en solid basis innenfor fagområdet.

Programmets design følger naturlig av emneprogresjon på en del områder, mens andre emner er plassert med tanke på kandidatenes modenhet i et bredere perspektiv.

Studentene møter metodeemnene Matematikk for økonomer og Statistikk for økonomer i første året, og dette hjelper kandidatenes forståelse i de bedriftsøkonomiske og samfunnsøkonomiske fagene. Videre kommer metodeemnet Kvantitative og kvalitative metoder i fjerde semester, og totalt gir dette kandidaten et godt metodisk grunnlag for å jobbe med datainnhenting og analyse bl.a. i bacheloroppgaven på 6. semester, men også på praksisfeltet etter endt utdanning.

I et studieprogram som heter økonomi og ledelse, mener vi det er viktig at studentene møter emner direkte relatert til navnet allerede i første semester. De, fire bedriftsøkonomiske emnene er lagt i følgende rekkefølge med oppstart 1. semester; Bedriftsøkonomi, Finansregnskap med analyse, Driftsregnskap med budsjettering og til sist Investering og finansiering i 4. semester.

For ledelsesfagene, er det naturlig at Organisasjon og ledelse kommer i 1. semester, deretter følger prosjektledelse i 3. semester. Videre kommer Prosjektledelse, Teknologiledelse, Kvalitetsledelse, Forretningsprosesser og IKT-systemer og Forretningsjus senere i studieløpet.

De administrative emnene markedsføring og foretaksstrategi ligger på hhv. semester 1 og 4 og skaper både faglig progresjon mellom disse to emnene, samt også en balanse i semestrene mellom tallemner og administrative/ledelsesemner.

Exphil er lagt til 2. semester, da dette er et emne som gir studentene viktig modning for videre studieløp. Etikk, bærekraft og samfunnsansvar er plassert parallelt med foretaksstrategi, da disse emnene har klare fellesnevnere i å utvikle strategisk, bærekraftige beslutninger, samtidig som bærekraftperspektivet også må sees i relasjon til flere av programmets emner.

Det meste av undervisningen i de nevnte emnene foregår i klasserom med flatt gulv, flyttbare pulter og både fastmonterte og flyttbare tavler som legger til rette for mulige gruppearbeid som en del av det pedagogiske opplegget. I tillegg undervises matte og statistikk, samt tidvis også andre enkeltemner, i moderne auditorier med ny teknologi og gode læringsforhold. NTNU i Gjøvik er et moderne campus med god infrastruktur og med flere typer klasserom, som legger godt til rette for studenters samhandling og læring.

I studiet legges det til rette for utveksling i 5. semester.

Studentutveksling skjer primært i 5. semester.

NTNU har avtale med en lang rekke internasjonale studiesteder som våre kandidater kan besøke.

Vi kan her nevne at Bond University og University of Queensland, begge i Australia, er populære mål for våre kandidater, og

begge universiteter har relevante emner som gir godt læringsutbytte for våre studenter, i tillegg til den kulturelle dannelsen som følger av et

utvekslingsopphold.

Vi oppfordrer studenter som ønsker å reise på utveksling om å ta kontakt med vårt internasjonale kontor, samt studieprogramleder, for

videre dialog om utreisevilkår og emnevalg.

Fullført bachelorgrad gir kandidaten mulighet for opptak til følgende andre studier ved NTNU:

• Master i ledelse av innovasjon og digital sikkerhet, Gjøvik
• Master i økonomi og administrasjon (siv.øk.) ved Handelshøgskolen i Trondheim
• Master i regnskap og revisjon, Handelshøgskolen i Trondheim
• Master i Internasjonal Business and Marketing (siv.øk) i Ålesund
• Master in Management of Innovation and Sustainable Business Development, Ålesund
• Master i Entreprenørskap (MENTRE) i Trondheim

I tillegg vil kandidatene har mulighet til å søke seg til andre studiesteder som:

• Master i økonomi og administrasjon (siv.øk) NHH Bergen
• Master i regnskap og revisjon, NHH Bergen
• Master i økonomi og ledelse (siv.øk) USN
• -samt en rekke masterprogram ved andre utdanningsinstitusjoner nasjonalt, samt også internasjonale program.

Med en bachelor i økonomi og ledelse er det mange åpne dører for veien videre i studentens karriere. Ved siden av muligheter til å studere master,

vil kandidaten kunne være aktuell kandidat for følgende stillinger innenfor:

• Ledelse- og administrasjon,
• Bærekraftig utvikling av virksomheter
• Prosjektledelse
• Teknologiledelse
• Kvalitetsledelse
• Markedsføring og strategi
• Regnskap og økonomistyring (uten autorisasjon)

Listen er ikke uttømmende, men viser likefult bredden av stillingskategorier som er aktuelle for våre kandidater.