PED423 Barndom, oppvekst og institusjonskulturer

UiA →15 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

20 kandidater

H 2018

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,23 av 5 poeng

UiA snitt: 3.27

STRYKPROSENT

2,9 %

UiA snitt: 4,1 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 8 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Slik vurderes du

Muntlig + oppgave

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om PED423

UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Innhold

Dette emnet omhandler barn og unges oppvekst og deres liv i institusjoner som barnehage, skole og skolefritidstidsordninger. Emnet tar utgangspunkt i historiske og teoretiske forståelser av barn, barndom og oppvekst i lys av samfunnsmessige og kulturelle forhold. Det legges særlig vekt på å forstå det som kjennetegner samtiden: Oppvekst og identitet forstås ut fra kulturelt mangfold, og ulike kommunikasjons- og relasjonsmønstre ses i lys av det globaliserte informasjonssamfunnet. Hvordan kravene til institusjoner endres i lys av kulturelle og samfunnsmessige endringer vil også bli belyst. Institusjonene vil blant annet bli analysert gjennom begreper som lek og læring, tilpasning, sjølbestemmelse og makt. Gjennom teorier om sosialisering og identitetsdanning vil det også bli lagt vekt på hvordan forskjeller i form av kjønn, sosial klasse og etnisitet konstrueres og de konsekvenser dette har i ulike sammenhenger.

Vis resten (12 avsnitt)

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studentene

• ha innsikt i barndom og oppvekst i historiske og kulturelle kontekster

• kunne analysere kulturelle og sosiale tendenser i samtiden som har betydning for barn og unge

• ha inngående kjennskap til sosialiserings- og kulturteorier

• kunne anvende teorier for å forstå institusjoners betydning for barns liv, barndom og oppvekst

• kunne drøfte hvordan forskjeller i form av kjønn, etnisitet, sosial klasse og funksjonsevne kommer til uttrykk, opprettholdes og konstrueres

• vise evne til kritisk refleksjon over pedagogisk praksis utfra teorier og empiri om mangfold og kulturelle endringer

• ha inngående kunnskap om barne- og ungdomskulturer, medie- og kommunikasjonskulturer

• kunne presentere nyere forskning og teorier om barn, oppvekst og institusjonskulturer

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, seminarer, gruppearbeid og individuelt arbeid
Forventet arbeidsomfang er ca. 400 timer.

Undervisningsspråk

Norsk

Eksamen

Individuell muntlig eksamen (teller 2/3) og skriftlig semesteroppgave (teller 1/3).

Gradert karakter, A-F.

Annen informasjon

This course is taught in Norwegian and an English translation of the course description is not available.

Arbeidsformer og arbeidsomfang

Forelesninger, seminarer, gruppearbeid og individuelt arbeid
Forventet arbeidsomfang er ca. 400 timer.

Level of course

MA 2nd Cycle

Mode of delivery

Face-to-face

Studentevaluering

Emneansvarlig i samråd med studenttillitsvalgt fastsetter evalueringsform og om emnene skal ha midtveis- eller sluttevaluering, jf. kvalitetssystemet kapittel 4.1. Informasjon om evalueringsform for emnet publiseres i Canvas.

Type of course

Theoretical / practical

Vilkår for å gå opp til eksamen

Ett muntlig, seminarinnlegg over oppgitt tema må være godkjent. For nærmere spesifisering, se semesterplanen som presenteres ved semesterstart i Canvas.

Year of study

See course structure diagram

Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er PED423?: PED423 (Barndom, oppvekst og institusjonskulturer) ved UiA gir 15 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i PED423?: Samlet strykprosent for PED423 ved UiA er 2,9 %, basert på 205 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er PED423?: Snittkarakteren i PED423 er C (3.23 av 5 poeng), mot 2,9 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved UiA.
Hvor kommer tallene for PED423 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Relaterte emner ved UiA

Emner som tas i de samme studieprogrammene som PED423.

PED529 Pedagogikk og ledelse snitt B · 0 % stryk
PED539 Profesjonsteori og pedagogisk ledelse snitt B · 0 % stryk
PED519 Vitenskapsteori og forskningsmetoder snitt C · 2,3 % stryk
PED422 Pedagogikk og utdanning i et samfunnsperspektiv snitt C · 6,1 % stryk
PED511 Masteroppgave snitt C · 0 % stryk
PED527 Didaktikk, danning og læring snitt C · 0 % stryk
PED416 Profesjonsteori og pedagogisk profesjonskunnskap snitt B · 0 % stryk
PED528 Pedagogikk og profesjonsteori snitt B · 0 % stryk

Mer om UiA

Les om karakterfordelingen ved UiA →Les om UiA →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt	Stryk
Høst 2025	20	C (3.50)	0 %
Høst 2024	23	C (3.13)	0 %
Høst 2023	32	C (2.88)	9,4 %
Høst 2022	29	C (3.41)	0 %
Høst 2021	23	C (3.13)	0 %
Høst 2020	26	B (3.54)	0 %
Høst 2019	31	C (3.00)	9,7 %
Høst 2018	21	C (3.48)	0 %

Finner retningen …