Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
22 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
UiA sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Gjennom arbeidet med emnet skal studentane tileigne seg avansert kunnskap om litteratur og om litteraturfaget i skolen. Sentralt i emnet står arbeidet med ungdomslitteratur. Studentane skal få inngåande kunnskap om viktig forsking på ungdomslitteratur, og kunne sjå korleis ulike teoretiske innfallsvinklar kan gi ulike perspektiv på tekstane. Studentane skal også reflektere over vekslande syn på litteraturen si rolle i skolen. Gjennom arbeid med emnet skal studentane få avansert innsikt i litteraturundervisning, slik at samanhengen mellom teoretiske modellar og den praktiske bruken av desse blir tydeleg.
Faget i praksis
Gjennom arbeidet med emnet skal studentane vidareutvikle dei faglege føresetnadene for å kunne planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning i språk på 5.-10. trinn i grunnskolen. Emnet førebur studenten til avansert fagdidaktisk refleksjon knytt til arbeid i klasserommet. Erfaringar studentane har gjort seg med norskfaget i praksis vil vere viktige for arbeidet med emnet.
Kunnskapar:
Etter fullført emne skal studenten
Ferdigheiter:
Etter fullført emne skal studenten
Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsmåtar som gruppearbeid, munnlege framlegg og skriftlege studentarbeid. Det er venta at studentane er i stand til å delta i faglege samtalar på eit avansert nivå.
Emnet legg opp til å arbeide med digitale verktøy som kan vere tenlege for litteraturundervisning på 5-10. trinn i grunnskolen.
Obligatorisk deltaking i undervisninga vil gå fram av semesterplanen.
Det inngår 5 dagar praksis for grunnskolelærarstudentar i emnet. Desse skal vere ei førebuing til praksisperioden i 8. semester. Andre studentar skal utføre eit didaktisk arbeid av tilsvarande omfang.
Emnet har eit venta arbeidsomfang på 400 timar.
Emnet er lagt opp med ulike undervisningsformer. Det blir lagt vekt på studentaktive arbeidsmåtar som gruppearbeid, munnlege framlegg og skriftlege studentarbeid. Det er venta at studentane er i stand til å delta i faglege samtalar på eit avansert nivå.
Emnet legg opp til å arbeide med digitale verktøy som kan vere tenlege for litteraturundervisning på 5-10. trinn i grunnskolen.
Obligatorisk deltaking i undervisninga vil gå fram av semesterplanen.
Det inngår 5 dagar praksis for grunnskolestudentar i emnet. Desse skal vere ei førebuing til praksisperioden i 8. semester. Enkeltemnestudentar skal utføre eit didaktisk arbeid av tilsvarande omfang.
Emnet har eit venta arbeidsomfang på 400 timar.
Godkjend deltaking i obligatorisk undervisning.
Godkjende obligatoriske arbeidskrav som går fram av oversikt gjort kjend ved semesterstart.
Grunnskolelærarstudentar må ha godkjend praksis. Andre studentar skal utføre eit didaktisk arbeid av tilsvarande omfang, som må vere godkjend.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via Universitetet i Agder, slik den var publisert for høsten 2026. Universitetet i Agder er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som NO-414.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 22 | C (2.86) | 0 % |
| Høst 2024 | 14 | C (2.86) | 0 % |
| Høst 2023 | 16 | C (2.81) | 0 % |
| Høst 2022 | 10 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2021 | 14 | C (2.93) | 0 % |
| Høst 2020 | 3 | B (4.00) | 0 % |