SKOLE6150 Læreren som inkluderingsagent

NTNU →15 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

33 kandidater

Bestått

Ikke bestått

H 2022

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

STRYKPROSENT

0 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

snitt over 4 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Deltagelse i gruppeprosess
Deltakelse på minst to av tre samlinger
Gruppeoppgave

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om SKOLE6150

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Dette emnet er en introduksjon til utdanning som arena for demokrati og inkludering, men også utenforskap.

Studentene vil få en innføring i de sosialpedagogiske og spesialpedagogiske tradisjonene innenfor pedagogikken. Videre belyses sentrale og komplekse sosialpedagogiske og spesialpedagogiske problemstillinger i dialog med studentenes erfaringer fra virksomhet i skolen. I denne dialogen vil tema som forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning, normalitet og avvik, verdsetting av alle barn og vurderingspraksis, være viktige.

Emnet drøfter kunnskap om lærerens rolle og autonomi i tverrfaglig samarbeid rundt barn og inkludering i samarbeid med hjemmet. Studentenes erfaringer med dette arbeidet i skolen danner utgangspunkt for felles utforsking av muligheter for å kvalifisere og forbedre egen praksis på disse områdene.

Emnet gir innblikk i relasjonelle, institusjonelle og didaktiske dimensjoner på emnets fokusområder, med vekt på forebygging av sosialt og faglig utenforskap gjennom inkluderende læringsprosesser.

Vis resten (3 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om barn og unges opplevelser av inkludering og ekskludering
kan reflektere rundt kategorisering og konsekvenser av kategorisering, som oppstår i spennet mellom normalitet vs. avvik, individ vs. fellesskap
kan forstå ulike barn og unges ressurser, muligheter og utfordringer i møte med skolen

Ferdigheter

Studenten

kan skape inkluderingsprosesser gjennom arbeid i skole og barnehage
kan ta initiativ for å fremme barn og unges deltagelse og kollektive opplevelser
kan utvikle profesjonalitet i møte med foresatte og andre profesjoner i laget rundt barnet

Generell kompetanse

Studenten

kan drøfte forskjellen mellom undervisningsprosesser som ekskluderer barn og undervisningsprosesser som inkluderer alle barn
kan verdsette forskjellighet i skole- og nærmiljø
kan forebygge sosialt og faglig utenforskap

Mer om vurdering

Gruppebasert skriftlig oppgave. Vekting 100 %.

Eksamen vurderes til bestått/ikke bestått.

Obligatorisk arbeidskrav: Deltagelse i gruppeprosess og deltakelse på minst to av tre samlinger.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet gjennomføres med tre fysiske samlinger. Læringsformer: Forelesninger og workshops med gode muligheter for deltakeraktivitet, refleksjoner, diskusjoner i mindre grupper og i plenum, øvelser, og veiledningsseminar knyttet til arbeid med skriftlig oppgave. Det vil bli lagt opp til digitale møter med fokus på studentenes arbeid mellom samlingene.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er SKOLE6150?: SKOLE6150 (Læreren som inkluderingsagent) ved NTNU gir 15 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i SKOLE6150?: Samlet strykprosent for SKOLE6150 ved NTNU er 0 %, basert på 109 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor kommer tallene for SKOLE6150 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Pedagogikk for lærere - master 109

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som SKOLE6150.

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Stryk
Høst 2025	33	0 %
Høst 2024	30	0 %
Høst 2023	31	0 %
Høst 2022	15	0 %

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Deltagelse i gruppeprosess
Deltakelse på minst to av tre samlinger
Gruppeoppgave

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om SKOLE6150

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Dette emnet er en introduksjon til utdanning som arena for demokrati og inkludering, men også utenforskap.

Vis resten (3 avsnitt)

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om barn og unges opplevelser av inkludering og ekskludering
kan reflektere rundt kategorisering og konsekvenser av kategorisering, som oppstår i spennet mellom normalitet vs. avvik, individ vs. fellesskap
kan forstå ulike barn og unges ressurser, muligheter og utfordringer i møte med skolen

Ferdigheter

Studenten

kan skape inkluderingsprosesser gjennom arbeid i skole og barnehage
kan ta initiativ for å fremme barn og unges deltagelse og kollektive opplevelser
kan utvikle profesjonalitet i møte med foresatte og andre profesjoner i laget rundt barnet

Generell kompetanse

Studenten

kan drøfte forskjellen mellom undervisningsprosesser som ekskluderer barn og undervisningsprosesser som inkluderer alle barn
kan verdsette forskjellighet i skole- og nærmiljø
kan forebygge sosialt og faglig utenforskap

Mer om vurdering

Gruppebasert skriftlig oppgave. Vekting 100 %.

Eksamen vurderes til bestått/ikke bestått.

Obligatorisk arbeidskrav: Deltagelse i gruppeprosess og deltakelse på minst to av tre samlinger.

Læringsformer og aktiviteter

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er SKOLE6150?

SKOLE6150 (Læreren som inkluderingsagent) ved NTNU gir 15 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i SKOLE6150?

Samlet strykprosent for SKOLE6150 ved NTNU er 0 %, basert på 109 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor kommer tallene for SKOLE6150 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Stryk

Høst 2025

0 %

Høst 2024

0 %

Høst 2023

0 %

Høst 2022

0 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i SKOLE6150

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om SKOLE6150

Faglig innhold

Læringsutbytte

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i SKOLE6150

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om SKOLE6150

Faglig innhold

Læringsutbytte

Mer om vurdering

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid