MGLU5231 Kunstnerisk utviklingsarbeid i kunst og håndverk

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om kunstfagdidaktikk og kunstnerisk utviklingsarbeid
• har inngående kunnskap om metodologiske og teoretiske perspektiver gjennom å forske i kunst og anvende kunnskapen i eget arbeid med kunst- og håndverksfaglige problemstillinger
• har inngående kunnskap om metoder for å generere, analysere og fortolke empirisk materiale gjennom en kunstbasert forskningstilnærming
• har spesialisert og praksisbasert kunnskap innenfor et avgrenset område på det kunstfagdidaktiske forskningsfeltet

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle en problemformulering for et prosjektdesign i det kunst og håndverksfaglige feltet med utgangspunkt i eget skapende arbeid
• kan benytte seg av en kunstmetodologisk inngang til et selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid
• kan orientere seg i, analysere, vurdere og anvende relevante kilder fra teori og tidligere kunstneriske utviklingsarbeid
• har inngående ferdigheter i systematisk utforsking av materialer, verktøy og teknikker
• kan plassere sitt kunstneriske utviklingsarbeid i feltet og beskrive og argumentere for valgt posisjonering

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og drøfte metodologiske og forskningsetiske problemstillinger i det kunst og håndverksfaglige feltet
• kan beskrive, analysere og kommunisere eget og andres kunstneriske utviklingsarbeid til fagfeller og til allmennheten
• kan agere innovativt i den utøvende og teoretiske delen av fagfeltet
• kan bidra konstruktivt i samarbeid med andre

Obligatorisk aktivitet:

Presentasjon prosess 1: Presentere kunstnerisk utviklingsarbeid multimodalt for klassen.

Presentasjonen av prosjektskissen skal inneholde:

1. Praktisk arbeid- materialer, teknikk og uttrykk som knyttes til
2. Problemformulering, vitenskapsteori, teori, metodologi, metode og analyse.

Presentasjon prosess 2: Innlevering av kunstnerisk utviklingsarbeid multimodalt (skriftlig flyttekst ispedd bilder er ikke nok, kan være film, podcast, fotodokumentar el.a., men må kunne leveres digitalt).

Presentasjonen av det kunstneriske utviklingsarbeidet skal inneholde:

1. Praktisk arbeid- materialer, teknikk og uttrykk som knyttes til
2. Problemformulering, vitenskapsteori, teori, metodologi, metode og analyse.
3. Fagdidaktisk potensial for undervisning i grunnskolen.

EKSAMEN består av:

a) En utstilling av praktiske arbeider

b) En multimodal presentasjon som plasserer eget kunstnerisk utviklingsarbeid i forhold til fagområdet og hvordan det bidrar til utviklingen innen fagområdet. I presentasjonen skal du reflektere kritisk over:

• prosessen mht. kunstneriske valg og vendepunkt, bruk av teori og metoder
• plassering og beskrivelse av eget kunstneriske ståsted og arbeid i forhold til fagfeltet
• bidrag til fagutviklingen i feltet, herunder eventuelle faglige nyvinninger
• resultat (egen vurdering i forhold til prosjektdesignet og problemformuleringen)
• fagdidaktisk potensial iht. undervisning i grunnskolen

Begge vurderingsformene knyttes til problemstillingen for det kunstneriske utviklingsarbeidet. Delene skal ha nær sammenheng og vurderes som en helhet.