MGLU4216 Musikkpedagogiske grunnlagspraksiser

Kunnskap

studenten forventes ved avsluttet emne å:

• ha avansert kunnskap om hvordan filosofiske, kunstneriske og musikkpedagogiske praksiser og teorier preger både ens erfaringer, og kollektive og individuelle praksiser og måter å tenke på.
• ha kunnskap om dynamikker av dominans og marginalisering i musikkpedagogikk som fag-, forsknings- og profesjonsfelt
• Ha kunnskap om strategier for kontinuerlig utvikling av musikkpedagogiske praksiser og tenkning
• ha inngående kunnskap om ulike musikkundervisningspraksiser og deres kontekst

Ferdigheter

studenten forventes ved avsluttet emne å:

• kunne utvikle musikkpedagogiske konsepter og ideer basert på egne og kollektive ressurse, og tilgjengelige materialer
• analysere og drøfte musikkdidaktisk forskning og praksis
• kritisk analysere og endre egen musikkpedagogisk praksis
• analysere og drøfte musikkdidaktisk forskning og praksis.
• reflektere selvstendig over ideer om musikkundervisning og læring
• praktisere musikkpedagogiske konsepter med vekt på likeverd, utforsking og kritisk tenkning.

Generell kompetanse

studenten forventes ved avsluttet emne å:

• vurdere sammenhenger mellom ulike filosofiske og praktiske konsepter i musikkpedagogisk praksis
• ha innsikt i musikkfagets utvikling i grunnskolen og anvende denne kritisk
• forstå hvordan musikkpedagogiske erfaringer formes i kollektive dynamikker og utvikles kontinuerlig
• se musikkpedagogiske praksiser i sammenheng med andre skolefag

Obligatorisk arbeid:

Det er 4 obligatoriske aktiviteter, kalt arbeidskrav, i ulike formater.

Studentene kan bli vurdert, pålagt arbeidskrav og oppmøte knyttet til fellesfaglige tema.

Eksamen er en individuell eksamensmappe bestående av 3 obligatoriske arbeidskrav, som er videreutviklet til eksamensbidrag. Eksamensmappen leveres og vurderes i sin helhet, med vurderingene bestått/ikke bestått. Sammen med de ferdigstilte arbeidskravene leveres en tekst som setter disse i sammenheng med gjeldende pensum, som er både felles og individuelt, og som har som mål å beskrive studentens egen didaktiske verktøykasse.

Obligatorisk aktivitet må være godkjent før en kan ta eksamen

Læringsformene i emnet er av praktisk og teoretisk karakter, og omhandler musisering og utøvelse av lyd/musikk/dans så vel som kritisk tenkning, lesing og skriving. Aktiviteter i emnet er workshops, forelesninger, individuelle og gruppevise oppgaver

Vi etterstreber å skape et læringsmiljø tilpasset behovene til alle våre studenter, men erkjenner at det finnes situasjoner der studenter med funksjonsnedsettelser eller særskilte behov har behov for spesifikke, individuelle tilpasninger (Universitets- og høyskoleloven § 10-5). Vi oppfordrer deg til å ta kontakt med emneansvarlig for å se hvordan vi kan imøtekomme dine læringsbehov, og om nødvendig ta kontakt med studieveileder for programmet (e-post: [email protected]) for å søke om individuell tilrettelegging av studiet og eksamen.