LOS8030 Perspektiver i naturfag- og teknologididaktikk

Kunnskap

Kandidaten

• har solid oversikt over gjeldende og historisk-filosofiske perspektiver i naturfagdidaktikken
• har innsikt i kjennetegn ved tekstnormer i naturvitenskapen og i språkets betydning i naturfagundervisningen
• kan forstå at naturvitenskapelig kunnskap og praksis er kompleks og variert
• har innsikt i hvordan teknologisk kunnskap kan forstås og hvilken betydning teknologi kan ha for naturfagene i skolen
• har kunnskap om bærekraftig utvikling og hvilken betydning naturfagundervisningen kan ha i å bidra til bærekraftighet

Ferdigheter

Kandidaten

• kan identifisere den historisk-filosofiske opprinnelsen til nye trender i naturfagdidaktikken, og gjenkjenne og sammenligne teoretiske perspektiver på læring i lærebøker og akademiske diskurser
• kan analysere kommunikasjons- og argumentasjonsmønstre i naturfagundervisningen på høyt nivå
• kan bruke perspektiver fra naturfagdidaktisk forskning i egen forskning
• kan diskutere hva som kjennetegner profesjonelle naturvitenskapelige og teknologiske praksiser og problematisere hvordan de fremstilles i lærebøker og annet undervisningsmateriell
• kan utforme forskning og utdanning som bidrag til bærekraftig utvikling
• kan analysere og planlegge forskning som gjenspeiler kjønnsdimensjonen i naturvitenskapen

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan identifisere, legge fram og diskutere perspektiver på undervisning og læring i naturfag, muntlig så vel som skriftlig
• kan bruke perspektiver og evidens fra naturfagdidaktisk forskning i uavhengig og konsistent argumentasjon

EKSAMEN

Individuell oppgave.

Tekst levert til vurdering i opplæringsdelen kan i omarbeidet form inngå i avhandlingen.

Ved gjentak av ikke bestått eksamen kan kandidaten levere omarbeidet versjon av tidligere innlevert tekst i emnet. Dersom innleveringen er en omarbeidet versjon av et tidligere innlevert tekst, må dette presiseres i teksten.

OBLIGATORISKE ARBEIDSKRAV

1. Godkjent oppmøte 70%.