RAD200 Nukleær industri, anlegg og aktiviteter

Kunnskap: Studentene skal forstå de ulike menneskeskapte og naturlige kildene til radionuklider som kan vekke bekymring fra et radiologisk synspunkt for publikum og/eller miljøet. Studentene skal forstå de ulike typene installasjoner og aktiviteter som kan gi opphav til denne bekymringen, og forstå opprinnelsen/kildene til de ulike radionuklidene (fisjon, nøytronaktivering osv.), deres tilstedeværelse i installasjoner, i materialer og i miljøet, og hvordan de kan gi opphav til eksponering (av publikum og/eller miljøet).

Ferdigheter: Studentene skal kunne anvende grunnleggende prinsipper i kjernefysikk, og hvordan de forholder seg til driften av anlegg og de ulike typene radionuklider som slippes ut til miljøet. Studentene skal kunne sammenligne ulike kjernefysiske industrier, anlegg og radiologiske aktiviteter som kan kreve avvikling og miljøsanering, og knytte disse til ulike risikoer og miljøpåvirkninger som kan oppstå. Gjennom analyse av virkelige casestudier, vil studentene være i stand til å anvende kunnskapen i praktiske anvendelser.

Generell kompetanse: Studentene skal kunne demonstrere kunnskap og forståelse for ulike atomindustrier, anlegg og radiologiske aktiviteter som kan kreve avvikling og miljøsanering. De vil lære å anvende kritisk tenkning i evalueringen av casestudier, samt å forberede og presentere teknisk og vitenskapelig arbeid, muntlig og skriftlig.

Forelesninger: ca. 20 timer (2 timer/uke).

Besøk ved Kjeller-reaktoren og casestudier (seminar og studentpresentasjoner) ca. 15 timer kontakttid (1 full dag og 2x2 timer)

Gruppe- og individuelt arbeid med casestudier og øvelser: 90 timer.

Skriftlig eksamen

Karakterregel: A-E/Ikke bestått

Skriftlig skoleeksamen: K1 - Ingen bruk av KI

Obligatorisk aktivitet: K3 - Full bruk av KI.

Bruk av KI er tillatt, men må være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU.

Undervisningsmetodikk inkluderer problembasert læring, bruk av casestudier for å illustrere kompleksiteten til problemstillinger og tillate studentene å utvikle en dypere forståelse av faktorene som påvirker probleminnramming og antakelser. I tillegg til standardforelesninger etterfulgt av diskusjoner, vil vi inkludere "flipped-classroom"-metoder, der hjemmestudier av pensuminnhold etterfølges av presentasjoner og diskusjoner i klassen.

Forelesninger vil gi nødvendig bakgrunn for ulike kjernefysiske anlegg og aktiviteter og vil bli støttet av diskusjoner, øvelser (gruppe og individuell) og casestudier. Bedriftsbesøk vil gi innsikt i de praktiske utfordringene ved miljøsanering og avvikling. Studentene skal gjennomføre sin egen analyse og vurdering av et valgt anlegg eller aktivitet og presentere et skriftlig arbeid og muntlig presentasjon for diskusjon i klasserommet. Klasseøvelser og presentasjoner vil tillate lærere å få oversikt over studentenes læringsprogresjon.

Pentreath, J. (2021) Radioecology: Sources and Consequences of Ionising Radiation in the Environment; Chapters 2 and 3. Cambridge University Press.

Choppin et al (2013) Radiochemistry and Nuclear Chemistry; Chapter 19: Principles of Nuclear Power (Supplementary material. Textbook also used in RAD210 and RAD320)

IAEA (2024). Small Modular Reactors: Advances in SMR Developments. IAEA: Vienna

Bayliss C., Langley K. (2003). Nuclear Decommissioning, Waste Management, and Environmental Site Remediation, Butterworth-Heinemann, Elsevier, ISBN 10-0750677449, ISBN 13-978-0750677448 (Supplementary Material. Textbook also used in RAD300)