Terapi med barn og unge med angst og depresjon

Kunnskapsmål

Du skal kunne:

• Forstå sentrale trekk ved angst og depresjon hos barn og ungdom
• Kunne anvende relevante selvrapport instrumenter og diagnostisk intervju rettet mot angst og depresjon
• Forstå hvordan angst og depresjon reduserer barns funksjonsnivå og kan påvirke utviklingssti
• Differensiere mellom ulike angst lidelser og knytte denne forståelsen til kasusformulering med utløsende og opprettholdende faktorer
• Kjenne til relevante norske og internasjonale studier om angst og depresjon hos barn
• Kjenne til de mest anbefalte behandlingsmetoder for engstelige og triste barn
• Lære en strukturert evidensbasert tilnærming for å arbeide med angst hos barn og kunne bruke sentrale komponenter i arbeid med depresjon hos barn

Ferdighetstmål

Du skal kunne:

• Skape allianse med foreldre og barn
• Kartlegge og utrede angst og depresjon hos barn
• Vurdere hva slags behandling barnet trenger utfra kartlegging og kasusformulering
• Utviklet ferdigheter og kunne benytte sentrale komponenter for å behandle engstelige og triste barn og unge
• Anvende teori og vitenskapelig tenkemåte til å forstå barn og unges behandlingsbehov

Generell kompetanse

• Knytte teori og konkrete tilnærminger sammen og bruke dette i praktisk arbeid
• Fremtre profesjonelt og benytte kunnskapsbasert praksis med fokus på barnets/familiens behov, din erfaring og forskningsbasert kunnskap, etiske retningslinjer og teorier.
• Ha respekt for utøvelsen av yrket som klinisk psykolog, godt forankret i fagetiske retningslinjer og aktuelt lovverk.

Fordypningsemne som er forbeholdt studenter med opptak på profesjonsstudiet i psykologi.

Emnet må tas på 9. semester.

Det er ikke mulig å ta dette emnet som privatist. Du må ha plass på undervisningen for å ta eksamen.

30 timer seminarundervisning (en intensiv uke).

Obligatorisk (85 prosent) oppmøte på seminarundervisningen. Gyldig fravær gir ikke fritak fra obligatorisk oppmøte utover tillatt fraværsgrense.

Obligatoriske aktiviteter er også omfattet av reglene om Fusk - Universitetet i Oslo. Signering på oppmøtelister på vegne av andre enn seg selv anses som fusk/uredelig opptreden. Bestemmelsen rammer både den som får andre til å signere og den som signerer for andre, og kan medføre reaksjoner i henhold til regelverket, herunder blant annet annullering av aktiviteten/eksamen og andre disiplinære tiltak

Refleksjonsnotat

Det skal innleveres et refleksjonsnotat på 3 - 5 sider, halvannen linjeavstand, vanlige marger. Ta utgangspunkt i tema fra kurset eller komponenter du blir spesielt interessert i. begrunn hvorfor dette interesserer deg. Reflekter omkring hvordan kunnskaper om og innsikt i temaet kan få betydning for utvikling av dine barnekliniske ferdigheter. Drøft hvordan du kan gå fram for å jobbe videre med temaet.

Utfylt evalueringsskjema leveres samtidig.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt