Ungdomstid - terapeutiske utfordringer og muligheter for å hindre skjevutvikling

Kunnskapsmål

Du skal kunne:

• redegjøre for kunnskap og forskning om ungdomstid, risikofaktorer for skjevutvikling og alvorlig psykisk lidelse
• drøfte særegne problemstillinger i terapeutisk arbeid med ungdom
• sette deg inn i samspill, kommunikasjon og relasjonsarbeid med ungdom, deres foreldre og familie, samt terapeutiske utfordringer i dette arbeidet
• Lære kjerneelementer i mentaliseringsbasert terapi for ungdom og familie som en evidensbasert metode for ungdom med risikoatferd, personlighetsvansker og som viser tegn på alvorlig psykisk lidelse

Ferdighetsmål

Du skal kunne:

• Møte ungdom med respekt og forståelse for deres særegne sårbarhet og samtidige behov for autonomi og støtte
• Forholde deg til og å forstå ungdommens uttrykksform og risikotegn
• Øke ferdigheter i å skape allianse med ungdom og deres familie
• Se sammenheng mellom symptombilde og personlighetsvansker som grunnlag for konkrete intervensjoner i behandling
• Utvikle ferdigheter i å møte og behandle ungdom med alvorlig psykiske lidelse og risikoatferd (som selvskade, rus, selvmordsproblematikk, spisevansker) og personlighetsvansker (som unngåelse eller emosjonell ustabilitet)
• Se mulighet for nonverbale og kreative uttrykkskanaler i en endringsprosess
• Arbeide med å redusere skadelig atferd og utvikle risikoplan
• Gi konsultasjon til andre om hvordan redusere ungdoms risikoatferd og øke trygghet

Generell kompetanse

Du skal kunne:

• Benytte teori og arbeidsmodeller som rettesnor for praksis
• Vise toleranse og respekt for ungdommers integritet, verdighet og autonomi
• Vise sensitivitet for verbale og nonverbale kommunikasjon
• Bruke deg selv i det relasjonelle møtet med ungdommen for å forstå og skape endring
• Ha forståelse for ulik grad av individuell, familiær og sosial risiko, ressurser og beskyttelse og dilemmaer ved ulike intervensjonsmetoder

Fordypningsemne som er forbeholdt studenter med opptak på profesjonsstudiet i psykologi.

Emnet må tas på 9. semester.

Det er ikke mulig å ta dette emnet som privatist. Du må ha plass på undervisningen for å ta eksamen

Intensiv undervisning med vekt på refleksjon to og to og/ eller i plenum, samt ferdighetstrening. Egenaktivitet må regnes med.

Obligatorisk deltakelse (85 prosent) på 30 timers seminar. Gyldig fravær gir ikke fritak fra obligatorisk oppmøte utover tillatt fraværsgrense.

Obligatoriske aktiviteter er også omfattet av reglene om Fusk - Universitetet i Oslo. Signering på oppmøtelister på vegne av andre enn seg selv anses som fusk/uredelig opptreden. Bestemmelsen rammer både den som får andre til å signere og den som signerer for andre, og kan medføre reaksjoner i henhold til regelverket, herunder blant annet annullering av aktiviteten/eksamen og andre disiplinære tiltak

Refleksjonsnotat

Det skal innleveres et refleksjonsnotat på 3 - 5 sider, halvannen linjeavstand med vanlige marger. Ta utgangspunkt i et tema fra kurset du ble spesielt interessert i. Begrunn din interesse. Reflekter omkring hvordan kunnskaper om og innsikt i temaet kan få betydning for utvikling av dine kliniske ferdigheter. Reflekter over terapeutiske utfordringer du kan få. Drøft hvordan du kan gå fram for å jobbe videre med temaet. Evalueringsskjema utfylles ved emneavslutning.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt