Andrespråksundervisning og andrespråkslæring

Etter fullført emne skal studentene kunne:

• gjøre greie for hva som særpreger andrespråkslæring
• kjenne til relevante styringsdokumenter som regulerer opplæringen for minoritetsspråklige elever
• drøfte hvordan læreren kan tilrettelegge for andrespråkslæring og faglæring på andrespråket
• gjøre greie for hvordan læreren kan vurdere andrespråkslæring
• kjenne til hvordan man kan gjennomføre klasseromsobservasjon

EXFAC03-SPR

eller

EXFAC03-NORD

Studentene må ha god kompetanse i norsk (se under "hjelpmidler til eksamen").

Det er en fordel om studentene har avlagt eksamen i NOAS1100 eller følger undervisningen i dette emnet samme semester som de tar NOAS2102.

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogram eller søke om å bli enkeltemnestudent.

Undervisningen varierer mellom oversiktsforelesninger og gruppeundervisning.

Studentene arbeider i grupper med én kvalifiseringsoppgave, som presenteres muntlig. Studentene får gruppeveiledning. Det må påregnes obligatorisk frammøte på inntil to gruppetimeøkter i forbindelse med planlegging og gjennomføring av kvalifiseringsoppgaven.

Den obligatoriske oppgaven må være godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen. Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige de to neste gangene emnet tilbys.

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk aktivitet, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk aktivitet, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

Undervisningen er lukket og forbeholdt studenter med opptak på emnet.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt

Annet

Minimum 5 studenter.

Emnet gis vanligvis på dagtid, men vil enkelte semestere bli gitt om ettermiddag/kveld slik at det kan tas av deltidsstudenter som arbeider ved siden av. Dette blir kunngjort semesteret før det er aktuelt. Hvert semester vil det være minst ett emne fra årsenheten som har undervisning om ettermiddagen/kvelden.

Obligatorisk erklæring vedrørende fusk skal leveres med alle obligatoriske kvalifiseringsoppgaver og eksamensbesvarelser:
Obligatorisk erklæring vedrørende fusk

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.

Periodisk emnerapport høst 2011
Periodisk emnerapport høst 2008
Periodisk emnerapport vår 2006

Du finner pensumstoffet dels på nettet (jf. oppgitte adresser), dels i kompendiet for emnet og dels i fagboka.

Bøker

Selj, Elisabeth og Else Ryen (2008): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer. Cappelen Akademisk Forlag

Følgende 8 kapitler er pensum:

Kap. 1 Selj, Elisabeth: Minoritetselevene, språket og skolen (31 s)

Kap. 2 Daugaard, Line Møller og Anne Holmen: At udvikle tale- og lyttefærdighed gennem samtaler (19 s.).

Kap. 5 Alver, Vigdis og Elisabeth Selj: Å lese fagtekster på andrespråket (25 s.)

Kap. 6 Selj, Elisabeth: Skriving når norsk er andrespråk (28 s.)

Kap. 7 Sandvik, Margareth: Digitale verktøy i det flerkulturelle klasserommet (14 s.)

Kap. 8 Harnæs, Liv Andlem: Uttale og uttaleopplæring i norsk som andrespråk (16 s)

Kap. 11 Øzerk, Kamil: Grunnleggende norsk for språklige minoriteter i lys av en konstruksjonistisk læringsteori (15 s.)

Kap. 13 Hvistendahl. Rita: Prøver og kartlegging i opplæringen for språklige minoriteter (15 s.)

På nettet

Alver, Vigdis Rosvold: Lese- og skriveopplæring på spor 1, under "Metode, Spor 1. (9 s.)":. http://www.vox.no/upload/6759/Alver_artikkel.pdf.

Alver, Vigdis Rosvold: Å lære å lese og skrive på andrespråket, "Metodisk veiledning. (6 s.)":. http://www.vox.no/upload/2423/metodiskveiledning_sec.pdf.

Dregelid, Karen Magrethe: Vurdering av norskferdigheter, under "Metodisk veiledning. (5 s.)": . http://www.vox.no/upload/2423/metodiskveiledning_sec.pdf.

Kulbrandstad, Lise Iversen: Å utvikle gode lesere - utfordringer i den fortsatte leseundervisningen, 2003. NOA-nett, Cappelens nettsted for lærere i norsk som andrespråk. <a href="http://

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.