Innføring i norsk som andrespråk

Etter fullført emne skal studentene kunne:

• gjøre rede for teorier om hvordan andrespråk tilegnes og utvikles
• analysere innlærertekster
• gjøre rede for sentrale trekk ved norsk språkstruktur i et sammenlignende perspektiv
• forklare og diskutere flerspråklighet og redegjøre for flerspråklig opplæring i Norge
• reflektere over og eksemplifisere forholdet mellom språk og identitet
• diskutere skjønnlitteratur i et flerkulturelt perspektiv

Endelig karakter viser i hvilken grad studenten har oppnådd læringsutbyttet for emnet.

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer, eller søke om å bli enkeltemnestudent.

Kurset har totalt 28 timer med oversiktsforelesninger. I tillegg gis det 16 timer gruppeundervisning.

Det gis én skriftlig obligatorisk oppgave i løpet av kurset som skal godkjennes for å få gå opp til eksamen.

Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige de to neste gangene emnet tilbys.

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk aktivitet, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk aktivitet, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

Undervisningen er lukket og forbeholdt studenter med opptak på emnet.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt

Annet

Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.

Evaluering av emnet

Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.

Periodisk emnerapport høst 2006
Periodisk emnerapport vår 2011
Periodisk emnerapport vår 2012

Bøker og andre publikasjoner

Andrespråkslæring / ordlæring

Berggreen, Harald og Kari Tenfjord (1999): Andrespråkslæring, Ad Notam, Gyldendal. Kap 1, 2, 3, 7, 16 (i alt 127 s.).

Golden, Anne (2009): Ordforråd, ordbruk og ordlæring - i et andrespråksperspektiv, NB! Ny utgave 2009. Ad Notam, Gyldendal. (170 s.).

NOU 2010:7 Mangfold og mestring. Flerspråklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet, 2010. Kunnskapsdepartementet. Pensum s. 24 - 58 (kapitlene 2.4, 3, 4, 5). http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/nouer/2010/NOU-2010-7.html?id=606151.

Kompendium

Tospråklighet, andrespråkslæring, litteratur

Berggreen, Harald, Kjartan Sørland og Vigdis Alver: God nok i norsk? Språk og skriveutvikling hos elever med norsk som andrespråk, 2012. Cappelen Damm Akademisk. Kap. 1, s. 17 ¿ 31 (15 s.).

Ellingsen, Elisabeth: Skjønnlitterære representasjoner av den Andre i et diskursanalytisk perspektiv, 2007. NOA norsk som andrespråk 1 - 2007. s. 5 - 37 (20 s.).

Engen, Thor Ola og Lars Anders Kulbrandstad: Tospråklighet, minoritetsspråk og minoritetsundervisning, 2004. Gyldendal Akademisk. Kap. 4, s.82 - 110, kap.7, s. 161 - 178 ( i alt 45 s.).

Golden, Anne (1994): Hva kan vi lære av suksess hos enkeltindivider og grupper? Fra Hvenekilde, A. (red.) 1994: Veier til kunnskap og deltakelse.

Houwer, Annick De: Bilingual First Language Acquisition, 2009. MM Textbooks. Kap. 1 & 2.

Kongslien, Ingeborg: Translingual fantasi - nordiske forfattarar som skriv på andrespråket. I Nordand -

En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.

Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.