FRI200 Utefag

KUNNSKAP

Etter fullført emne skal studenten:

• ha kunnskap om naturen som ressurs for barns helhetlige vekst og utvikling
• ha bred kunnskap om barns naturglede, lek og læring i ulike naturmiljøer og årstider
• kjenne til naturlekeplassen
• ha bred kunnskap om naturen som arena for helsefremmende aktiviteter
• ha kunnskap om kropp, fysisk aktivitet, motorikk, bevegelse og trening
• kjenne til natursyn, økofilosofi, menneskets bruk og misbruk av naturen
• ha kunnskap om en- og flercellete organismer, livsprosesser og grunnlaget for livet på jorda
• ha kunnskap om plante-, sopp- og dyregrupper, artskunnskap og evolusjon
• ha kunnskap om økologi, sammenheng mellom ulike økosystemer
• kjenne til utdanning for bærekraftig utvikling

FERDIGHETER

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne kvalitetsvurdere uteområder og nærmiljø
• kunne vurdere sikkerhet og risikomomenter i utendørs lekemiljø
• kunne planlegge, gjennomføre og evaluere pedagogisk utviklingsarbeid i nærmiljø og fremme utdanning for bærekraftig utvikling
• kunne feltmetodikk, ferdselsteknikk og friluftsliv
• kunne benytte de muligheter som finnes i nærmiljøet til friluftsliv og naturfaglige aktiviteter sammen med barn

GENERELL KOMPETANSE

Etter fullført emne skal studenten:

• kunne initiere, lede og samhandle for å realisere mål knyttet til barns utvikling
• kunne stimulere barnas nysgjerrighet, sanseopplevelser, mestring, begrepsutvikling, bevegelseslek og fysiske aktivitet
• kunne reflektere over egen faglig utøvelse i en helhetlig didaktisk sammenheng og fra et bærekraftig perspektiv

Arbeidsformene veksler mellom teoretisk og praktisk undervisning. I løpet av emnet grupperes studentene på ulike måter i forhold til innhold og arbeidsmåter. Undervisningen vil bli tilrettelagt som gruppearbeid, ekskursjoner, laboratoriearbeid, praktisk arbeid, forelesninger, prosjektarbeid og problembasert læring. Bruk av digitale verktøy inngår. I praksis skal studenten få erfaring med prinsipper for pedagogisk utviklingsarbeid i tråd med gjeldende nasjonale og lokale planer. Obligatorisk undervisning (minimum 70% deltakelse). Ekskursjoner, laboratoriearbeid og praksis i barnehagen krever 100% deltakelse.
Nærmere beskrivelse av innhold i undervisning, samt innhold og progresjon i praksis finnes i semesterplaner og på www.uia.no/praksisblu.

Arbeidsomfang er beregnet til ca 800 timer.

Det gis én samlet gradert karakter som er basert på følgende deleksamener:

• Biotoprapport i gruppe. Denne teller 50 % av totalkarakteren.
• Individuell muntlig eksamen som teller 50 % av totalkarakteren. Studenten må

bestå hovedområdene som Utefag bygger på.

Se semesterplanen for nærmere informasjon.

Arbeidsformene veksler mellom teoretisk og praktisk undervisning. I løpet av emnet grupperes studentene på ulike måter i forhold til innhold og arbeidsmåter. Undervisningen vil bli tilrettelagt som gruppearbeid, ekskursjoner, praktisk arbeid, forelesninger, prosjektarbeid og problembasert læring. I praksis skal studenten få erfaring med prinsipper for pedagogisk utviklingsarbeid i tråd med gjeldende nasjonale og lokale planer.

Studentene må påregne økonomiske kostnader i forbindelse med dagsekskursjoner til nærområde, samt ekskursjoner med overnatting.

Arbeidsomfang er beregnet til ca 800 timer.

Nærmere beskrivelse av innhold, obligatorisk undervisning og obligatorisk praksis, samt progresjon i praksis finnes i semesterplanen.

• Bestått praksis
• Godkjent framlegg av pedagogisk utviklingsarbeid (gruppe)
• Godkjente rapporter, individuelle og i grupper
• Deltakelse i obligatorisk undervisning

Se semesterplanen for nærmere informasjon.

May constitute a part of the Bachelor's programme in Pre-school Education (3rd year).

May constitute a part of the Primary and Lower Secondary Teacher Education Programme, grades 1-7 (4th year).