Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
68 kandidater
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
I dette emnet blir studentene introdusert for sentrale tilnærminger til designforskning, blant annet forskning for, om og gjennom design. Emnet gir studentene mulighet til å utvikle avanserte ferdigheter i akademisk lesing, kildebasert og argumenterende skriving, samt målgruppetilpasset formidling av designfaglig kunnskap. Teori forstås som et formbart designmateriale som bearbeides gjennom kritisk lesing, presis begrepsbruk og systematisk tekstarbeid, og kobles til aktuelle designfaglige problemstillinger.
Gjennom arbeid med egne akademiske tekster i utvalgte sjangre utvides kunnskapen om vitenskapelige, teoretiske og metodiske tilnærminger i dagens designfag, og emnet gir dermed et forsterket grunnlag for akademisk designforskning. Med et selvvalgt tema forankret i instituttets forsknings- og utviklingsprosjekter utvikler studentene en tydelig faglig posisjon og kritisk stemme som designer.
Kunnskap:
Etter fullført emne skal studenten:
Ferdigheter:
Etter fullført emne skal studenten kunne:
Generell kompetanse:
Etter fullført emne skal studenten kunne:
Mappe: individuell innlevering ved semesterslutt, bokstavkarakter (A-F). Mappen inneholder oppgaver levert gjennom semesteret. Fullstendig oversikt over mappens innhold vil bli gitt ved semesterstart.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som TPD4505.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 68 | B (3.68) | 0 % |
| Høst 2024 | 56 | B (3.75) | 0 % |
| Vår 2024 | 4 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2023 | 70 | C (3.31) | 0 % |
| Vår 2023 | 8 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2022 | 62 | C (3.42) | 0 % |
| Vår 2022 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2021 | 34 | C (3.26) | 0 % |
| Vår 2021 | 5 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2020 | 33 | C (3.45) | 0 % |
| Høst 2019 | 24 | B (3.71) | 0 % |
| Vår 2019 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2018 | 31 | B (3.87) | 0 % |
| Vår 2018 | 6 | C (3.50) | 0 % |
| Høst 2017 | 32 | C (3.41) | 0 % |
| Vår 2017 | 5 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2016 | 17 | C (3.35) | 0 % |
| Høst 2015 | 20 | C (3.50) | 0 % |
| Vår 2015 | 9 | B (3.67) | 0 % |
| Høst 2014 | 15 | B (3.67) | 0 % |
| Vår 2014 | 4 | B (4.00) | 0 % |
| Høst 2013 | 14 | C (2.64) | 0 % |
| Vår 2013 | 3 | C (3.00) | 0 % |
| Høst 2012 | 16 | B (3.88) | 0 % |
| Høst 2011 | 25 | B (3.64) | 0 % |