Finner retningen …
Finner retningen …
Laster botkontroll.
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
Gjennomsnittlig svar: ingen svar
KARAKTERFORDELING · H 2025
24 kandidater
Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.
Faglig innhold
Emnet starter opp med en obligatorisk samling over to dager der studentene gjennom praktiske øvelser lærer om samarbeid og utvikling av felles identitet i arbeidsgrupper. Det vil også arrangeres et introduksjonsseminar hvor læringsmål og emnet beskrives.
Emnet består av tre moduler som til sammen gir en helhetlig fremstilling/et helhetlig bilde av hva som menes med det moderne arbeidsliv, hvorfor dette er viktig og hvordan man kan jobbe med dette i praksis. Hver av disse modulene inneholder en obligatorisk aktivitet
Modul 1 starter med en presentasjon av hva som menes med det moderne arbeidsmiljø. Innledningsvis vil det historiske bakteppet med utgangspunkt i den norske samarbeidsmodellen og utviklingen av arbeidsmiljøloven i Norge bli presentert. Arbeidsmiljølovens prinsipper og rettigheter vil legges vekt på i drøftinger av teoretiske og empiriske problemstillinger knyttet til tilrettelegging og organisering av et godt arbeidsmiljø. Modulen vil drøfte kunnskap om hvordan arbeidslivet var før, hvordan dagens arbeidsliv og trender er, og hvordan fremtidens arbeidsliv kan se ut. For eksempel vil digitalisering, ny teknologi og det grønne skifte være trender som vil være aktuelt å diskutere med tanke på dette.
Modul 2 tar for seg ulike teorier og modeller for å forstå forholdet mellom arbeid og helse. Tema som blir tatt opp er: hva er arbeidshelsepsykologi, forskjellen på forebygging og helsefremming, hva menes med positiv psykologi og psykososialt arbeidsmiljø. Arbeid og arbeidshelse belyses både gjennom et forebyggende og et helsefremmende perspektiv med et fokus på psykososiale arbeidsmiljøfaktorer, samt at det vil bli gitt eksempler på sentrale begrep slik som ledelse, jobbengasjement, utbrenthet, arbeid-familiebalansen, well-being og produktivitet.
Modul 3 tar for seg forskning på organisasjonsendring og intervensjonsforskning for å drøfte kunnskap om hva som skal til for å bedre arbeidets utforming, tilrettelegge arbeidet bedre ut fra individets forutsetninger og utvikle well-being, helse og produktivitet på arbeidsplassen. Det vil være søkelys på suksessfaktorer for implementering og gjennomgang av hvordan man kan evaluere resultatet av intervensjonsprosessen/organisasjonsendringen.
Læringsutbytte
Hovedmålsettingen med dette kurset er å gi kunnskap og forståelse av lovverk, teorier og empiri på arbeid og arbeidshelse, og hvordan man forebygger og fremmer et godt arbeidsmiljø.
Kunnskap:
Ferdigheter:
Generell kompetanse:
Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.
Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.
Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).
Emner som tas i de samme studieprogrammene som PSY3136.
| Semester | Kandidater | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|
| Høst 2025 | 24 | B (3.67) | 0 % |
| Høst 2024 | 31 | C (3.39) | 0 % |
| Høst 2023 | 17 | B (3.88) | 0 % |
| Høst 2022 | 20 | B (3.90) | 0 % |