MGLU4514 Pedagogikk og elevkunnskap 3 (5-10)

NTNU →15 studiepoeng

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært irrelevantSvært relevant

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært dårligSvært bra

Hva synes du om emnets nivå?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært lettSvært vanskelig

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Gjennomsnittlig svar: ingen svar

Svært litenSvært stor

KARAKTERFORDELING · H 2025

96 kandidater

H 2020

H 2025

Grupper etter kjønn

SEMESTER

SNITTKARAKTER

3,52 av 5 poeng

NTNU snitt: 3.42

STRYKPROSENT

1 %

NTNU snitt: 3,5 %

KANDIDATER PER ÅR

140

snitt over 6 år

SEMESTRE MED DATA

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 2 Dager
Obligatoriske arbeidskrav i henhold til emnebeskrivelsen

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om MGLU4514

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Emnets faglige innhold sentreres rundt skolens doble samfunnsoppdrag, utdanning og danning. Sentrale temaer er danning, skolen i et mangfoldig samfunn, læreplanforståelse og profesjonsetisk kompetanse. Hensikten med emnet er at studenten utvikler forståelse for hvordan samfunnsmessige prosesser virker inn på lærerens arbeid i klasserommet og for skolens rolle som en del av det lokale, nasjonale og globale fellesskapet.

Vis resten (6 avsnitt)

Læringsutbytte

Læringsutbytte

Kunnskaper

Har inngående læreplanforståelse og kan drøfte utfordringer i realiseringen av gjeldende læreplan og øvrige styringsdokument
Har avansert kunnskap om elevens danning i et pluralistisk samfunn
Har inngående kunnskap om fellesskapets betydning for elevenes læringsprosesser

Ferdigheter

Kan kritisk analysere og anvende skolens verdigrunnlag
Kan identifisere og drøfte profesjonsetiske spørsmål forankret i etisk teori
Kan legge til rette for samhandling i klasser og grupper på trinn 5-10 og i ettertid kritisk analysere aktiviteten
Kan anvende forskningsbasert kunnskap til å forebygge mobbing og analysere og iverksette tiltak som skal motvirke mobbing

Generell kompetanse

Kan identifisere og analysere utfordringer i skolehverdagen i en pluralistisk skole og utnytte muligheten den gir

Anbefalte forkunnskaper

Bestått 1.-3. studieår i grunnskolelærerutdanningen.

Forkunnskapskrav

Bestått områdeemnet - Kunnskap, læring og danning i lærerprofesjonen, samt PEL 1 og PEL 2 (30 SP) eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Vurdering:

Eksamensformen i dette emnet er en 6-timers digital skoleeksamen.

Obligatoriske arbeidskrav:

3-5 definerte skriftlige og/eller muntlige arbeidskrav
Minimum 75 % oppmøte
Studentene kan bli vurdert eller pålagt arbeids- eller oppmøtekrav tilknyttet undervisning av fellesfaglige tema i inneværende undervisningssemester

Samtlige obligatoriske aktiviteter må godkjennes for å få gå opp til eksamen.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningsformene varierer mellom forelesninger, studentaktive seminar, arbeid individuelt og i grupper. Det er en forutsetning at studentene deltar aktivt i undervisninga, og at de arbeider med lærestoffet på egenhånd. Refleksjon over teori og praksis er sentralt i utvikling av en profesjonell yrkeskompetanse.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Kommentarer

Hva burde andre vite før de tar dette? Anonymt, ingen innlogging.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er MGLU4514?: MGLU4514 (Pedagogikk og elevkunnskap 3 (5-10)) ved NTNU gir 15 studiepoeng.
Hva er strykprosenten i MGLU4514?: Samlet strykprosent for MGLU4514 ved NTNU er 1 %, basert på 837 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.
Hvor vanskelig er MGLU4514?: Snittkarakteren i MGLU4514 er B (3.52 av 5 poeng), mot 1 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.
Hvor kommer tallene for MGLU4514 fra?: Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Studieprogram med dette emnet

Basert på hvor kandidatene til eksamen var registrert (DBH).

Grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn- master 847

Relaterte emner ved NTNU

Emner som tas i de samme studieprogrammene som MGLU4514.

MGLU1520 Praksis, Grunnskolelærerutdanning (5-10) 1. studieår 0,8 % stryk
MGLU2512 Pedagogikk og elevkunnskap 2 (5-10) snitt B · 1,3 % stryk
MGLU2520 Praksis, Grunnskolelærerutdanning (5-10) 2. studieår 0 % stryk
MGLU1513 Pedagogikk og elevkunnskap 1 (5-10) snitt C · 1,8 % stryk
MGLU1503 Matematikk 1 (5-10) emne 1 snitt C · 5,7 % stryk
MGLU3520 Praksis, Grunnskolelærerutdanning (5-10) 3. studieår 0 % stryk
MGLU4515 Pedagogikk og elevkunnskap 4 (5-10) snitt B · 0 % stryk
MGLU5520 Praksis, Grunnskolelærerutdanning (5-10) 5. studieår 0 % stryk

Mer om NTNU

Les om karakterfordelingen ved NTNU →Les om NTNU →

Utvikling over tid

Semester	Kandidater	Snitt	Stryk
Høst 2025	96	B (3.66)	0 %
Høst 2024	99	B (3.54)	0 %
Høst 2023	140	C (3.35)	2,1 %
Høst 2022	174	B (3.64)	0 %
Høst 2021	177	B (3.60)	0 %
Vår 2021	3	B (4.00)	0 %
Høst 2020	148	C (3.32)	3,4 %

Finner retningen …

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Hjemmeeksamen · 2 Dager
Obligatoriske arbeidskrav i henhold til emnebeskrivelsen

Alle delene må normalt være bestått. Karakterfordelingen over gjelder emnet samlet.

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Om MGLU4514

NTNU sin egen emnebeskrivelse — læringsutbytte, innhold og vurderingsform.

Faglig innhold

Vis resten (6 avsnitt)

Læringsutbytte

Læringsutbytte

Kunnskaper

Har inngående læreplanforståelse og kan drøfte utfordringer i realiseringen av gjeldende læreplan og øvrige styringsdokument
Har avansert kunnskap om elevens danning i et pluralistisk samfunn
Har inngående kunnskap om fellesskapets betydning for elevenes læringsprosesser

Ferdigheter

Kan kritisk analysere og anvende skolens verdigrunnlag
Kan identifisere og drøfte profesjonsetiske spørsmål forankret i etisk teori
Kan legge til rette for samhandling i klasser og grupper på trinn 5-10 og i ettertid kritisk analysere aktiviteten
Kan anvende forskningsbasert kunnskap til å forebygge mobbing og analysere og iverksette tiltak som skal motvirke mobbing

Generell kompetanse

Kan identifisere og analysere utfordringer i skolehverdagen i en pluralistisk skole og utnytte muligheten den gir

Anbefalte forkunnskaper

Bestått 1.-3. studieår i grunnskolelærerutdanningen.

Forkunnskapskrav

Bestått områdeemnet - Kunnskap, læring og danning i lærerprofesjonen, samt PEL 1 og PEL 2 (30 SP) eller tilsvarende.

Mer om vurdering

Vurdering:

Eksamensformen i dette emnet er en 6-timers digital skoleeksamen.

Obligatoriske arbeidskrav:

3-5 definerte skriftlige og/eller muntlige arbeidskrav
Minimum 75 % oppmøte
Studentene kan bli vurdert eller pålagt arbeids- eller oppmøtekrav tilknyttet undervisning av fellesfaglige tema i inneværende undervisningssemester

Samtlige obligatoriske aktiviteter må godkjennes for å få gå opp til eksamen.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.

Læringsformer og aktiviteter

Kilde: Felles studentsystem (FS) via NTNU, slik den var publisert for høsten 2026. NTNU er ikke ansvarlig for innholdet på denne siden.

Ofte stilte spørsmål

Hvor mange studiepoeng er MGLU4514?

MGLU4514 (Pedagogikk og elevkunnskap 3 (5-10)) ved NTNU gir 15 studiepoeng.

Hva er strykprosenten i MGLU4514?

Samlet strykprosent for MGLU4514 ved NTNU er 1 %, basert på 837 kandidater. Siste semester (høst 2025) var den 0 %.

Hvor vanskelig er MGLU4514?

Snittkarakteren i MGLU4514 er B (3.52 av 5 poeng), mot 1 % stryk. Jo lavere snitt og høyere strykprosent, jo mer krevende er emnet sammenlignet med andre emner ved NTNU.

Hvor kommer tallene for MGLU4514 fra?

Karakterdataene er hentet fra DBH (Database for statistikk om høyere utdanning) hos HK-dir, publisert under NLOD. Studentvurderingene er våre egne, slått sammen med vurderinger fra Karakterweb.

Semester

Kandidater

Snitt

Stryk

Høst 2025

B (3.66)

0 %

Høst 2024

B (3.54)

0 %

Høst 2023

140

C (3.35)

2,1 %

Høst 2022

174

B (3.64)

0 %

Høst 2021

177

B (3.60)

0 %

Vår 2021

B (4.00)

0 %

Høst 2020

148

C (3.32)

3,4 %

Karakterfordeling og studentvurderinger i MGLU4514

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om MGLU4514

Faglig innhold

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid

Karakterfordeling og studentvurderinger i MGLU4514

Studentvurdering

Hvor relevant opplever du emnet?

Hva er ditt generelle inntrykk av kurset?

Hva synes du om emnets nivå?

Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng?

Eksamen og forkunnskaper

Vurderingen består av

Om MGLU4514

Faglig innhold

Læringsutbytte

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Mer om vurdering

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Kommentarer

Ofte stilte spørsmål

Studieprogram med dette emnet

Relaterte emner ved NTNU

Mer om NTNU

Utvikling over tid